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教师资格证笔试学科知识小学语文句子修辞10

来源:师途-教师人才服务网-专业教师求职招聘服务平台 时间:2022-02-16 作者:师途-教师人才服务网-专业教师求职招聘服务平台 浏览量:

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1.下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是( )。

A.鲁迅在一篇文章里,主张打落水狗。他说,如果不打落水狗,它一旦跳起来,就要咬你,最低限度也要溅你一身的污泥。

B.眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红。这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。

C.只要想想,天地是厂房,深谷是车间,幕天席地,群山环拱,世界上哪个地方哪个纺织场有这样的规模呢?

D.人需要真理,就像庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果一样。

2.下列说法正确的一项是( )。

A.“孰为汝多知乎?”运用了反问的修辞手法。

B.“蟋蟀的住宅”运用了比喻的修辞手法。

C.“蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。”运用了比喻的修辞手法。

D.“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天”是叠字联。

3.下列歇后语,依据修辞的方法,属于双关的一类的是( )。

A.老九的弟弟——老实(十)

B.孙猴子的脸——说变就变

C.徐庶进曹营——一言不发

D.热锅上的蚂蚁——走投无路

4.下列选项中,属于串对的一项是( )。

A.有理走遍天下,无理寸步难行。

B.惨象,已使我目不忍视;流言,尤使我耳不忍闻。

C.野火烧不尽,春风吹又生。

D.风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。

5.下列选项中,未使用互文的一项是( )。

A.大城铁不如,小城万丈余。(杜甫《潼关吏》)

B.明主不晓。(司马迁《报任安书》)

C.燕歌赵舞为君开。(卢照邻《长安古意》)

D.秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》)

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【参考答案】

1.选B。

【解析】B没有出现喻体。A把敌人比喻为落水狗,C把天地深谷比喻为厂房车间,D把人需要真理,比喻为庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果。

2.A

【解析】B“蟋蟀的住宅”运用了比喻的修辞手法(拟人)。C“蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。”运用了比喻的修辞手法(好像是副词,没有修辞手法)D“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天”是叠字联(这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。叠字,又名“重言”,系指由两个相同的字组成的词语。人们在创作楹联时,常常将叠字运用于联语创作的方法,就是叠字法。例句:水水山山处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇)

3.A

【解析】A项中“实”与“十”读音相同,属于双关。双关:在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼,这一种修辞手法叫做双关。

4.C

【解析】此题考查的是修辞方法“串对”的辨析。串对也叫流水对,是对联中一个意思分成两句来表达的对仗,出句对句是一个整体,缺一不可,它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。选项C“野火烧不尽,春风吹又生。”——白居易《赋得古原草送别》(前表原因,后表结果,是因果关系)

5.B

【解析】此题考查的是古诗文修辞方法“互文”的辨析。互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是由上下文意互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。选项A“大城铁不如,小城万丈余”采用的是互文(翻译:潼关上不管大城小城,都既需坚固,又高峻,难以攻破)。选项B“明主不晓”采用的是婉曲(不直截了当的表达本意,只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞来表达意思)。选项C“燕歌赵舞为君开”(卢照邻《古意》燕赵的歌、燕赵的舞)。选项D“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》秦汉时的明月、秦汉时的关)。

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