考题猜想：教师职业道德规范

单项选择题

　　1.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好(　)。

　　A.同事关系

　　B.师生关系

　　c.领导关系

　　D.家长关系

　　【答案】B。解析：教育从本质上来说是通过师生关系来构成的，师生关系是对学生最具有影响力的人际关系。

　　2.《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要(　)。

　　A.互相观察、互相模仿

　　B.相互观摩、切磋

　　C.互相观摩，从而变得善良

　　D.注重教材教法分析

　　【答案】B。解析：“相观而善之谓摩”意指互相观摩而学习他人的长处，也就是切磋琢磨的意思，因此选择B项。

　　3.师生沟通中的体态语不恰当的是(　)。

　　A.保持善意的目光接触

　　B.不时点头

　　C.时有微笑

　　D.手指指指戳戳

　　【答案】D。解析：师生在沟通时，教师的体态语对学生的学习和心理均有很大的作用，四个选项中，D项不恰当。

　　4.要加强职业道德修养，教师第一要做到(　)。

　　A.勤学

　　B.慎独

　　C.内省

　　D.自律

　　【答案】A。解析：教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。

　　5.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有(　)。

　　A.公正性

　　B.稳定性

　　C.内隐性

　　D.广泛性

　　【答案】C。解析：教师良心具有内隐性，深深地隐藏在教师的内心，当遇到教育事件的时候，就会内在地发生作用。

　　6.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由(　)。

　　A.社会舆论决定的

　　B.教师的工作对象决定的

　　C.法律法规决定的

　　D.传统习俗决定的

　　【答案】B。解析：教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。

　　7.在学生的心目中，(　)是“好老师”最重要的特征。

　　A.亦师亦友

　　B.知识渊博

　　C.民主平等

　　D.幽默风趣

　　【答案】C。解析：教师爱学生的基本条件是平等。在学生心目中，民主平等是“好教师”最重要的特征。

　　8.“为人师表”是说教师必须具备(　)。

　　A.专业意识

　　B.专业态度

　　C.专业技能

　　D.专业品质

　　【答案】B。解析：“为人师表”是说教师必须具备做一名合格教师的专业态度。

　　9.推动教师热爱本职工作的力量源泉是(　)。

　　A.热爱学生

　　B.热爱事业

　　C.热爱家庭

　　D.热爱社会

　　【答案】A。解析：热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉。

　　10.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是(　)。

　　A.教学相长，相互尊重

　　B.乐教善教，讲究教法

　　C.严于律己，为人师表

　　D.有教无类，教书育人

　　【答案】A。解析：题干中的观点出自《师说》，给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。

　　11.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该(　)。

　　A.放弃对家长配合自己工作的期望

　　B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

　　C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

　　D.对家长进行批评

　　【答案】C。解析：教师与家长之间的沟通和合作对孩子的教育有着重要的意义，而尊重是教师和家长沟通合作的前提，同时，作为教师，要帮助家长树立起对孩子教育的信心，共同教育孩子。

　　12.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(　)。

　　A.教育理论知识

　　B.崇高的职业道德

　　C.文化科学知识

　　D.过硬的教学基本功

　　【答案】B。解析：陶行知先生是我国著名的教育家，该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。

　13.下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是(　)。

　　A.转变教育观念，改革育人的模式

　　B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量

　　C.严格照搬教材

　　D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

　　【答案】C。解析：教书育人有两个层面的含义，即指教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，而不能严格地照搬教材。

　　14.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是(　)。

　　A.躬自厚而薄责于人

　　B.三人行必有我师焉

　　C.学而时习之

　　D.见贤思齐

　　【答案】A。解析：“躬自厚而薄责于人”出自《论语》，意思是多责备自己，而少责备别人，表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用。

　　15.从某种意义上说，教师的(　)比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

　　A.人格魅力

　　B.知识学问

　　C.道德行为

　　D.教学业绩

　　【答案】C。解析：教师的道德行为时时、处处都受到学生的监督和模仿，在教育教学中，教师的道德行为比道德宣言或演讲更能教育学生。

　　16.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为(　)。

　　A.走路身体一定要端正

　　B.对学生下命令一定要正确

　　C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

　　D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

　　【答案】D。解析：孔子这句话强调教师要以身作则。

　　17.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明(　)。

　　A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

　　B.教师尚不具有崇高的道德境界

　　C.教师缺乏信心

　　D.教师缺乏爱心

　　【答案】A。解析：题干中的问题，说明了教师与学生之间的沟通、交流没有达到令人满意的效果。

　　18.“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到(　)。

　　A.相互尊重与体谅

　　B.相互竞争与合作

　　C.相互交流与沟通

　　D.相互团结与友爱

　　【答案】A。解析：“己欲立而立仁，己欲达而达人”意思是，自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通，即告诉教师在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展，对待同事和学生要做到相互尊重与体谅。

　　19.“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于(　)方面对教师的具体要求。

　　A.关爱学生

　　B.教书育人

　　C.爱岗敬业

　　D.为人师表

　　【答案】B。解析：《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生嵌好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　20.据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有(　)。

　　A.榜样作用

　　B.心理健康功能

　　C.成功作用

　　D.激发努力学习动机作用

　　【答案】D。解析：教师的爱对激发学生努力学习具有重要作用。

　　21.(　)对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

　　A.教师的学识

　　B.教师的言行

　　C.教师的人格

　　D.教师的教学

　　【答案】C。解析：教师的人格对于建立新型的师生关系起着十分关键的作用。

　　22.教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的(　)，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

　　A.安全保护工作

　　B.思想道德建设

　　C.精神文明建设

　　D.遵守纪律的意识

　　【答案】B。解析：《中小学班主任工作条例》第一条规定：为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

　　23.师德修养的时代性特点需要教师(　)。

　　A.随时代变化，彻底变革师德内涵

　　B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

　　C.与时俱进，丰富和发展中华民族的师德

　　D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

　　【答案】C。解析：倡导师德修养，需要我们紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的师德。

　　24.教育从本质上来说，是通过(　)来构成的。

　　A.情感关系

　　B.师生关系

　　C.伦理关系

　　D.教学关系

　　【答案】B。解析：教育从本质上来说，是通过师生关系来构成的。

　　25.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是(　)。

　　A.价值观念单薄

　　B.育人意识退化

　　C.角色意识淡化

　　D.敬业精神弱化

　　【答案】C。解析：教师在学校教育活动中所处的地位与身份称为教师角色，具有社会角色的特征。根据教师的工作特点，教师应有与其角色对应的行为方式以及道德素养。但现在部分教师不能按照教师应有的标准来要求自己，这是教师角色意识淡化的结果。

（责任编辑：糖糖）