每日一练

1.某人在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。这种心理冲突属于( )

A趋避式冲突 B双避式冲突 C双趋式冲突 D多重趋避式冲突

 【答案】A。解析：本题是对冲突形式的考查。既喜欢，又担心，属于趋避式冲突。

2.“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教;教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是 ( )。

A 班级授课制 B 道尔顿制 C 文纳特卡制 D 分组教学制

 【答案】C。

3.前苏联( )主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A 叶希波夫·冈察洛夫　　 B 斯米尔切诺夫

C 凯洛夫　　 D 申比寥夫

【答案】C。 

4.即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性.有节律的变化，这种现象叫( )

A注意的动摇 B注意的分散

C注意的转移 D注意的分配

 【答案】A。解析：本题是对注意品质的考查。这题考查注意动摇的概念。注意动摇又叫注意的起伏，是注意稳定性的一个方面，指的是人的注意不能长时间的保持固定的状态，而在间歇的加强或减弱，发生周期性的变化。比如听钟表的滴答声，时有时无。B选项是注意稳定性相反面。

5.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项层次最高的是( )

A家庭的现代化 B安静的学习环境

C结交正直诚实的朋友 D搞小发明

 【答案】D。解析：本题是对需要层次理论的考查。人的需要由低级到高级依次是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认识和理解的需要、审美的需要、自我实现的需要

6.教师指导小学生观察教具时，总是要有目的的用言语启发学生，唤起已有的知识经验，这是根据知觉的( )

A 整体性 B 选择性 C 恒常性 D 理解性

 【答案】D。解析：本题是对自己特性的考查。知觉的理解性是在已有的知识经验基础下对知觉对象进行组织加工的过程。

7.短时记忆的容量为多少?( )

A 7加减2个音节 B 7加减2个单元

C 7加减2个组块 D 7加减2个数字

 【答案】C。解析：本题是对注意概念的考查。注意组块概念。组块是人们熟悉的记忆单位，比如一个数字. 一个字母. 一个词组甚至是一个句子。

8.下列学习属于发现学习的是( )。(多选题)

A 某科研项目人员研究应用于航空技术的新材料

B 学生运用数学公式解决问题

C 大学生听艺术讲座

D 学生做实验探究某食物的生物活性物质

 【答案】ABD。解析：本题考查发现学习的概念。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者只依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法，以此选ABD，C选项属于接受学习。

9.课程资源开发与利用的原则有( )。(多选题)

A共享性原则

B经济性原则

C实效性原则

D因地制宜原则

答案】ABCD。解析：本题考查的是课程资源开发与利用的原则。课程资源开发与利用的原则有：(1)共享性原则，资源只有共享，其价值才能得到更加充分的利用;(2)经济性原则，课程资源的开发与利用要尽可能用最少的开支与精力，达到最理想的效果;(3)实效性原则，课程资源的开发与利用是为了课程目标的有效达成和促进学生的全面发展，因此必须遵循实效性原则;(4)因地制宜原则，课程资源的开发与利用不应强求一律，而应从实际情况出发，发挥地域优势，强化学校特色，因地制宜。 

10.影响问题解决的主要因素有( )。(多选题)

A 问题的特征 B 已有的知识经验 C 定势与功能固着 D 操作技能

【答案】ABC。解析：本题考查的是影响问题解决的主要因素。影响问题解决的主要因素有问题的特征、已有的知识经验、定势与功能固着。