[结构化}作为教师，如何对学生进行德育

陶行知先生曾说“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”随着党的十九大提出，教育的根本任务是立德树人，德育在教师资格回答规定问题的地位非常重要，诸如“学生经常无故旷课，经常迟到，作为班主任，你会怎么办?”“针对校园暴力事件，你怎么看?”等问题。下面，中公教育研发团队，就该类问题为广大考生进行详细的解读。

一、总述

教师的天职是教书育人，育人就是培养学生高尚的思想品德，树立正确的价值观。十八大提出把立德树人作为教育的根本任务。要做好学生的德育工作，真正立德树人，我认为主要从以下两方面进行。

二、分述

一方面，需要坚持正确的德育原则。对学生进行德育的过程，需要坚持疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则。陶行知先生在对犯错的学生进行教育时，不仅没有打骂，反而通过“四颗糖”的故事对学生循循善诱，肯定学生的优点，让学生逐步意识到自己的错误，实现思想上的转变，这就是坚持疏导原则与尊重学生的原则来进行的德育工作所产生的效果。只有在德育的工作中秉持良好的德育原则，德育工作才会更加科学合理。

另一方面，选择恰当的德育方法。在对学生进行德育教育过程中，可以适当选择和使用说服教育法、榜样示范法等多种德育方法。对于犯了错的学生，我们应该优先采用说服教育的方法，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，帮助学生认识错误并且改正。其次可以采用榜样示范法，例如通过学校里的学雷锋活动，道德标兵评选等等，让学生感受到榜样的力量，并向榜样学习。最后，多种德育方法的结合使用可以提升学生对于思想道德修养的感悟，提升学生的学习意识。

三、总结

“泛爱众，而亲仁。有余力，则学文”，自古至今，德育为先一直是我们倡导的教育理念，只有每一个教育工作者意识到德育的重要性，并将其投入到教育教学工作中，才能真正把德育工作落到实处。