一,单项选择题 1.( )的目的在于使学生及时接触和吸收新知识,扩大学生的知识视野,培养他们的自学能力和思维能力。 A.课外阅读活动 B.读书指导活动 C.文学艺术活动 D.学校教育活动 2.有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是( ) A.观察法 B.案例法 C.实验法 D.调查法 3.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在( ) A.杏仁核 B.边缘系统 C.大脑左半球 D.大脑右半球 4.当一个人看到其他人正在完成某项任务时,自己也想要更快更好地完成任务;在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时,自己也会积极思考。这些现象是( ) A.社会助长 B.社会抑制 C.去个性化 D.社会懈怠 5.紧扣课文,突出教学重点,激发学生思考,能够引起学生联想的板书类型是( ) A.表格式 B.语词式 C.纲要式 D.线索式 二、多项选择题 1.夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家,他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用,下列关于夸美纽斯的论述正确的是( ) A.第一次从理论上系统论证了班级授课制 B.提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念 C.第一次提出并论证了教学的直观性原则 D.提出了教学教育性的问题 2.下列观点中属于遗传决定论的有( ) A.洛克的“白板说” B.高尔顿的“血统论” C.中国的性善论 D.基督教的“原罪说” 3.个体情绪的构成成分包括( ) A.生理层面 B.认知层面 C.内部层面 D.表达层面 4.建立教师威信的途径有( ) A.培养自身良好的道德品质 B.培养良好的认知能力和性格特征 C.注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成 D.给学生良好的第一印象 E.做学生的朋友和知己 5.关于研究性教学的特点阐述正确的是( ) A.通过师生的互动研究形成统一的答案 B.研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间,是生活化、社会化的 C.教师首先要确定教学的主题以及确定教学成果 D.教学过程需要综合运用知识
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