1.“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。这体现的师生关系是（ ） A.民主平等 B.尊师爱生 C.教学相长 D.心理相容 点击下方空白区域查看答案 ▼ 2.能解决教育中无儿童、见物不见人倾向的课程观是（ ） A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 点击下方空白区域查看答案 ▼ 3.思维是人类所具有的一种高级心理现象，下列属于思维的基本过程的是（ ） A.分析与综合 B.判断与推理 C.抽象与概括 D.系统化与具体化 点击下方空白区域查看答案 ▼ 4.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ） A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习 点击下方空白区域查看答案 ▼ 5.新课程认为，教学过程的本质是（ ） A.传授知识 B.生命意义的实现 C.交往、互动 D.引导学生学习和掌握“双基”的过程 点击下方空白区域查看答案 ▼ 二、判断题 1.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。（ ） 点击下方空白区域查看答案 ▼ 2.随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐地发生变化。这说明遗传素质具有可塑性。（ ） 点击下方空白区域查看答案 ▼ 3.激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（ ） 点击下方空白区域查看答案 ▼ 4.所有的教学目标都必须用量化的方式来检测。（ ） 点击下方空白区域查看答案 ▼ 5.养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（ ） 点击下方空白区域查看答案 ▼
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