【每日一练】
1.把道德情感的培养置于中心地段的德育模式是( )。
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.说理教育模式
2.道德有多重要，中国有句古语，“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志”，反映的是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
3.广义的德育是相对于智育、体育、美育来说的，它包括了思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育和法制教育五个方面，而狭义的德育专指( )。
A.心理健康教育
B.思想教育
C.道德教育
D.法律教育
4.小明知道偷东西不对，决定不再偷东西，但是遇到一些诱惑的时候总是抵挡不住，导致再次偷东西，对于小明进行思想品德教育的重点在于提高其( )。
A.道德认识水平
B.道德情感水平
C.道德意志水平
D.道德行为水平
5.德育方法是指用来提高学生思想认识，培养他们的品德的方法。下列有关德育方法的解释有误的是( )。
A.说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法
B.榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法
C.品德评价法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法
D.陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法
6.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
7.陶冶法主要包括(多项选择题)。
A.人格感化
B.环境陶冶
C.艺术陶冶
D.启发陶冶
8.贯彻学校德育疏导原则的基本要求是(多项选择题)。
A.讲明道理，疏导思想
B.建立健全规章制度
C.因势利导，循循善诱
D.统一校内教育力量
9.道德认识是衡量品德的重要标志。(判断题)
10.苏霍姆林斯基说“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”(判断题)
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