纵观每年的中小学教资结构化面试来看，时政热点及相关延伸问题，成为每年必考的内容之一。随着各地学校陆续复课，此时对于学生的防护及生命安全教育就显得刻不容缓。
下面将为广大考生解读各地学校开展防疫知识与生命教育的相关知识，帮助考生理清思路，从容应对此类问题。
一、背景
2020年的春节，一场突如其来的疫情牵动着每一个中国人的内心，面对来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，全国上下众志成城，万众一心，这场没有硝烟的战争就是全体学生最好的生命教育课教材。
二、观点
学校在开学季开展防疫知识科普和生命教育，符合当下面临的实际问题，面对疫情防控常态化，开展这样的科普教育有助于提高学生对防疫的认知，可以帮助学生在面对突发情况时保持冷静和理智。
三、分析
自然灾害和疫情的发生是人类控制不了的，但是，我们可以通过知识科普教育和生命教育，帮助学生在面对突发状况的时候，临危不乱，保持秩序。事实证明，中国人民在国家危难之时，表现出的高度团结和众志成城，是对学生最好的教育。作为一名学生，作为社会的一份子，应该清楚地认识到自己肩负的责任，面对疫情来袭，积极相应国家号召，做好个人防护，在保护自己的同时，为社会的稳定贡献自己的力量。
四、实践
第一，学校要系统的科普疫情的传播途径、防控方法，并教给学生如何做好个人防护。此外，可以多搜集、宣传疫情期间逆行的人员事迹，以此激励学生的爱国情怀。
第二，学校要将生命教育纳入日常课程，向学生传授应对各类灾害事故的知识和方法，教会学生如何防范化解重大安全风险、及时应对处置各类灾害事故。
第三，学校除了理论教育以外，要更多开展相应的演戏活动，将安全知识与实际活动相结合，确保安全教育工作发挥其应有的价值。
以上是就“学校开展防疫知识和生命教育”进行的分析，相信考生在认真学习和掌握了以上知识后，在回答相应的解决策略时，就能有话可说、有据可依，从而在面试中取得好的成绩。
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