《教育目的》是教育学里的**章节之一，下面将河南省各地市最近几年的有关教育目的的考试试题收集汇总，供大家自我测评和练习使用。
一、单选题
1.我国确定教育目的是有一定的理论依据和基础的。这个理论基础和依据就是( )。
A.我国古代、近现代的教育理论 B.马克思阐述的人的全面发展学说
C.中外教育家的教育理论 D.我国的《教育法》和《义务教育法》
1.【答案】B。解析：本题属于识记型考查。由题干关键词“我国教育目的”、“理论依据”回顾讲义上原有知识点：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
2.“五育”是我国教育全面发展的构成的五个方面。下列表述中，不正确的选项是( )。
A.德育对其他各“育”起着保证方向和保持动力的作用
B.智育，为其他各“育”的实施提供了认识基础
C.体育是物质保证，美育和劳动技术教育是德育、智育、体育的具体运用和实施
D.“五育”的灵魂是智育
2.【答案】D。解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用。智育在全面发展教育中起着前提和支持的作用，为其他育的实施提供认识基础。体育是重要的物质基础。美育起着动力作用。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育、美育的效果。
选项A，德育是灵魂和统帅，对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。
选项B，智育为其他各育的实施提供了认识基础。
选项C，体育是物质保证，美育和劳动技术教育中德育、智育和体育会具体运用和实施。
选项D，“五育”的灵魂是德育。故不正确的是D。
3.学校体育的根本任务是( )。
A.形成学生正确的体育观念 B.增强学生体质
C.发展学生的体育专长 D.培养学生自我锻炼的能力和习惯
3.【答案】B。解析：本题考查全面发展教育中体育的任务。中小学体育的主要任务是：(1)增强学生的体质是学校体育的根本任务;(2)使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧;(3)通过体育，培养学生热爱党、热爱社会主义祖国、热爱集体、遵守革命纪律、勇敢顽强、努力进取、朝气蓬勃的革命精神。
B选项增强学生的体质是学校体育的根本任务。A、C、D选项不符合题干的要求。
根据题干关键词“根本任务”选增强学生体质。其他选项都是学校体育的相应任务，但不是根本任务，因此排除ACD，故答案为B。
4.新中国成立之后，第一个以法律形式规定的教育目的出现在( )。
A.1958年的《关于教育工作的知识》
B.1981年的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
C.1982年的《中华人民共和国宪法》
D.1995年的《中华人民共和国教育法》
4.【答案】C。解析：本题考查第一个法定的教育目的。
选项A，1958年的《关于教育工作的知识》，指出党的教育工作方针，是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。
选项B，1981年的《关于建国以来当的若干历史问题的决议》来源于邓小平起草的关于建国30周年以来的重大事件。
选项C，1982年《中华人民共和国宪法》规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”(第一个法定形式出现的教育目的)。
选项D，1995年的《中华人民共和国教育法》是教育的根本大法。
由题干关键词“第一个以法律形式”可知考察的是1982年 《中华人民共和国宪法》规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”故本题选C。
5.我国全面发展教育的基本内容始终强调把( )放在优先位置。
A.德育 B.智育 C.体育 D.美育
5.【答案】A。解析：本题考查全面发展的教育。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
选项A，德育的主要任务是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用。
选项B，智育的主要任务是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。
选项C，体育的根本任务是增强学生的体质。体育是全面发展教育的重要物质基础。
选项D，美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚情操与文明素养的教育。美育在全面发展教育中起着动力作用。
我国全面发展教育的基本内容始终强调把德育放在优先位置。寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。故此题选A。
6.以下不属于素质教育内容的是( )。
A面向全体 B.全面发展 C.主动发展 D.合作发展
6.【答案】D。解析：题干考查的是素质教育的基本内涵。
素质教育的基本内涵包括：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。(2)素质教育是面向全体学生的教育。(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。(4)素质教育是促进学生个性发展的教育，也是使学生得到主动发展的教育。(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
综上所述，ABC项均属于素质教育的基本内涵，故本题答案为D。
二、多选题
1.实施素质教育应当贯穿( )。
A.中小学教育 B.社会教育 C.成人教育 D.家庭和高等教育
1.【答案】ABCD。解析：本题考查的是素质教育的含义。素质教育是面向全体学生的教育，素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。因此实施素质教育应当贯穿家庭教育、社会教育和学校教育(包括中小学教育、高等教育和成人教育)，本题选择ABCD项。
2.在推进素质教育的过程中，需要注意的是( )。
A.素质教育应当坚持全面发展
B.素质教育必面向全体学生
C.素质教育要重点突出创新精种的培养
D.素质教育要促进学生个性的发展
2.【答案】ABCD。解析：本题考查的是素质教育的基本内涵。
素质教育的基本内涵主要有：
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
故本题答案为ABCD。
3.下列对创新精神和创新能力的理解，正确的是( )。
A.只有现代才有创新精神
B.创新精神是素质教育的时代特征
C.创新能力是一种智力特征、人格特征
D.创新精神与创新能力相辅相成
3.【答案】BCD。解析：本题考查的是对创新能力的理解。
创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。
(1)创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态;
(2)创新精神与创新能力相辅相成;
(3)重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
A选项，该项说法错误故排除。由此可知，本题答案为BCD。
三、判断题
1.有人说：“全面发展的教育，势必会削弱个性教育。”这个认识对吗。( )
1.【答案】×。解析：素质教育要求我们要实行全面发展教育，同时也要促进学生的个性发展。素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。
素质教育告诉我们既可以通过全面发展教育来培养学生的共性，同时也可以通过个性教育来发展学生的特长，所以两者是相互促进，而不是不能共存的。
2.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是知识分子与工人农民相结合。( )
2.【答案】×。解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。从题干中“实现人全面发展的唯一方法”可知考查的是马克思全面发展学说。唯一方法应是教育与生产劳动相结合。
3.智育是教育者向受教育者，传授系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。( )
3.【答案】√。解析：本题考查的是智育的主要任务。智育的主要任务是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。它帮助学生认识自然规律、社会规律，提高分析和解决问题的能力，掌握从事社会主义现代化建设和各种社会工作的本领。因此可知题干描述正确。
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