在教育理论考试中，有关教育学产生与发展阶段的人物及其观点的考法让考生们产生了不小的困扰，因为这部分考点既脱离考生的实际生活，又是不好区分每个人物之间的易混点，在试题当中以单项选择题和判断题的形式屡屡出现，本文将四川省最近四年针对教育学产生与发展阶段的主要人物观点的试题，进行总结罗列和简要分析，供大家自我测评和练习使用，帮助各位考生迅速掌握考点，希望对各位考生的备考有所帮助!
一、单项选择题
1.下列教育家与其著作对应有误的是( )。
A.洛克—《教育漫话》 B.赫尔巴特—《教育学》
C.夸美纽斯—《大教学论》 D.裴斯泰洛齐—《林哈德和葛笃德》
1.【答案】B。解析：本题考查教育学形成时期人物和著作的对应。
选项A，洛克的教育思想集中反映在其代表作《教育漫话》之中，对后世影响最大的是“白板说”。
选项B，赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。《教育学》是凯洛夫的代表著作，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
选项C，夸美纽斯的代表作《大教学论》被认为是近代第一本教育学著作。
选项D，裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，其代表作是《林哈德与葛笃德》。
2.“现代教育学之父”是( )。
A.洛克 B.赫尔巴特
C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛奇
2.【答案】B。解析:本题考查的是赫尔巴特的地位。
B选项，赫尔巴特，在世界教育史上被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，也是传统教育学派的代表人物。故B选项正确。
A选项，洛克的著作是《教育漫话》，观点包括：“白板说”和“绅士教育”。
C选项，夸美纽斯是教育学之父，其代表作《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。
D选项，裴斯泰洛齐被称为慈爱的儿童之父。
故本题选择B选项。
3.传统教育学认为教育学有两大基础：一是心理学，二是( )。
A.哲学 B.伦理学 C.人类学 D.社会学
3.【答案】B。解析：本题考查教育学创立阶段代表人物的教育观点。赫尔巴特被称为科学教育学奠基人、现代教育学之父，他将心理学和伦理学作为教育学的基础。
故本题正确答案为B。
4.以下教育家与其教育思想匹配正确的是( )。
A.布鲁姆—发现学习 B.赫尔巴特—做中学
C.裴斯泰洛齐—统觉团 D.巴班斯基—教学过程最优化
4.【答案】D。解析：本题考查的是教育家与教育思想的匹配。
A选项布鲁姆是美国当代著名的心理学家、教育家，他提出掌握学习理论。发现学习是布鲁纳的理论。因此A项排除。
B选项赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。他的代表作是《普通教育学》而做中学是杜威的思想，因此B项排除。
C选项裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家，他最早提出教育心理学化的口号。统觉团是赫尔巴特的理论。因此C项排除。
D选项巴班斯基是苏联教育家，他把现代控制论、系统论观点用于教学论研究，提出教学过程最优化的理论。主要著作有《教学过程最优化》。
二、对比分析
需要注意以下几对人物观点的对比
1.夸美纽斯(教育学之父)VS赫尔巴特(现代教育学之父)
原因：前者使教育学独立，后者使教育学更加科学规范。
2.赫尔巴特(传统教育代表人物、旧三中心代表人物)VS杜威(现代教育代表人物、新三中心代表人物)
原因：赫尔巴特在教育思想上岁提倡的是教师为中心，故属于传统的，杜威倡导的是以学生为中心的教育观
总结：从教育学这一学科而言，赫尔巴特与夸美纽斯相比是进步的，但从教育思想而言赫尔巴特与杜威相比便是传统的。
3.杜威(教育即生活)VS斯宾塞(教育为生活做准备)
原因：从教育目的角度而言，杜威认为教育是没有任何外在的教育目的的，唯一的目的就是教育过程本身;斯宾塞则认为教育是为以后生活做准备的。
三、总结分析
从历年考题汇总可以看出，考题不再是单纯的人物与观点的匹配，还增加了许多对于同一观点不同角度的辨析，除了上述对比之外，还要许多诸如裴斯泰洛齐与赫尔巴特在心理学化上面的观点。需要广大考生进行深入的理解。
以上便是课程理论流派在四川历年考题的总结，在教师招聘考试备考过程中，各位考生可以结合以上的考题来对本知识点进行熟练地把握。
最后，再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助!
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