教师招聘历年考题

针对教师招聘考试，客观题部分一直占有很大的比重，因此在这里给大家提供部分习题进行练习。

1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质的区别，这主要表现为人类的教育具有( )

A.延续性 B.模仿性 C.社会性 D.永恒性

1.【答案】C。解析：本题考查的是教育的本质。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他现象的根本特征，是教育的质的规定性。可知，人类社会的教育具有社会性。因此，C选项正确。

ABD选项，为干扰项，与题干不符，排除。故本题选择C选项。

2.关于教育的起源，学界有不同的说法，其中( ) 把教育的起源归于动物的本能，没有有把握人类教育的目的性和社会性，完全否认了人与动物的区别。

A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.神话起源说

2.【答案】A。解析：本题考查的是教育的起源学说。教育的起源学说包含：生物起源说、心理起源说、劳动起源说、神话起源说。

选项A，生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能。

选项B，教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。

选项C，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

选项D，教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

题干中，强调教育起源归于动物本能。选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

3.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说( )。

A.教师在教育活动中是被动的客体

B.学生在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.要实施开放教学，学生独立完成教育过程

3.【答案】C。解析：本题考查教师主导作用的相关知识。题干中关键词教师负责组织、引导，说明教师充当着组织者、引导者的角色，在教育活动中，教师发挥组织者、引导者、合作者的作用，正是教师主导作用的体现，并且题干本身也是教师主导作用概念的原话，因此是在强调充分发挥教师主导作用的。因此，C选项正确。

A、B两项本身说法错误，错误一：对于教师和学生是被动的表述不正确，教育活动是教的活动与学的活动共同构成的，所以教育活动有两个主体，因为每个活动都有一个主体。但从教与学两个活动的关系以及教的主体与学的主体两个主体的关系看，教的活动是主导活动，学的活动是主动活动;教的活动的主体——教师居于整个教育活动的主导地位，起着主导作用，学的活动的主体——学生居于整个教育活动的主动地位，发挥着主动作用。错误二：对于教师和学生是客体的说法片面，客体是相对于主体来讲的，对教育活动客体(对象)的认识同样分为两个方面，包括学的活动的客体和教的活动的客体，学的活动的客体包括受教育者的活动所及的外部物质世界和反映外部物质世界的科学文化;教育内容和教育活动方式;教育者以及受教育者的自我，教的活动客体主要是学的活动，或者说是受教育者的认识和发展过程。因此，只能说教师和学生是教育活动中学的活动的客体之一，被动的客体说法更是无从谈起。故AB不选。

D项说法错误，开放教学是学生自主、综合性的学习，但并不是绝对独立完成教育过程，同样需要教师的引导和指导，发挥教师的主导作用，一方面学生主要是正在成长和发展中的儿童、少年和青年，他们的身心发展还处在未成熟状态，他们的学习活动非常需要教师的规范和引导;另一方面，合格的教师一般都受过专门训练，他们明确教育目的，精通教育内容，懂得教育的规律和方法，能够在教育活动中发挥主导作用。因此，教师在教育活动中发挥主导作用，既有必要性，又有可能性。故学生独立完成教育过程是不现实的，故D项不选。

ABD均与题意不符，此题正确选项为C项。

4.小红在解决数学问题时总是多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于( )。

A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.具体思维

4.【答案】B。解析：该题考查的是思维方式。根据思维的指向性，可将思维分为聚合思维和发散思维。根据思维的逻辑性，可将思维分为直觉思维和分析思维。根据思维的创新性程度，可将思维分为常规思维和创造性思维。

A选项，聚合思维也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

B选项，发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

C选项，常规思维也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。

D选项，具体思维亦称“形象思维”、“具体形象思维”，与“逻辑思维”相对。具体思维是指个体借助事物的具体形象，进行问题解决的过程。以具体概念为支柱，这种具体概念与事物的表象具有密切联系，具有一定的形象性。

小红在解决数学问题时总是多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。因此，小红的思维方式属于发散思维，B选项符合题意。

综上分析ACD选项与题干不符，故本题选择B选项。

5.道德行为培养的关键是形成良好的( )。

A.道德意识 B.道德意志 C.道德习惯 D.道德情感

5.【答案】C。解析：个体品德的内在结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。道德行为是指人们在一定的认识、情感、意志、信念支配下所采取的行动，是实现道德动机的行为意向及外部表现。一个人的一定的道德行为持续不断地进行，就形成一定的道德习惯。道德习惯表现为一个人的道德品质，一定的道德品质只有通过道德行为才能表现出来。道德习惯是由不经常的道德行为转化为道德品质的关键因素，也是衡量道德品质的标志。个体道德行为培养的关键就在于行为的反复锻炼，使其具有一惯性，从而形成良好的道德习惯，故选C选项。

A选项，道德意识是人们在长期的道德实践中形成的各种道德思想、道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称，是人们共同承认和遵守的一定的道德原则和规范。

B选项，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节道德行为的精神力量。

D选项，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是道德行为的直接动因。

ABD三项均与题意不符，故此题选C。