材料一
大数学家华罗庚初中时，数学一度不好，他老师说如果将来同学中有一个人没出息，那这个人一定是华罗庚。但是华罗庚通过自己的勤奋努力最终成了著名的数学家。
材料二
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法被录取。不过，问题是他碰上了一位识货的主考人，这位主考人就是闻一多先生。闻先生从这三句杂感中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他，就是后来誉满诗坛的“农民诗人”臧克家。
（1）通过两则材料可知，教师所应树立的学生观是：用发展的眼光看待学生，认识到学生身上巨大的发展潜能。材料一中的老师没用一种发展的眼光看待学生，仅凭华罗庚一时成绩的不好，就断定没出息的人一定是他，用僵化的眼光来看待学生，忽视了其具有发展的巨大潜在可能性，这种做法是不可取的。材料二中的闻一多先生独具慧眼，从三句杂感中发现了臧克家身上潜伏的才气，这是闻一多先生发现了臧克家身上有巨大的发展潜能，这才最终成就了臧克家。闻一多先生的做法是可取的。
（2）通过材料一，教师还要树立这样的学生观：学生具有自我发展的主观能动性。学生是自我教育和发展的主体，在接受教育的过程中，通过发挥自我的主观能动性，智力水平得到明显提升。材料一中的华罗庚正是通过自己的努力，发挥了自己的主观能动性，才成了一名数学家。
（3）通过材料二，教师还应树立的学生观是：学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。闻一多先生就发现了臧克家身上的独特性——臧克家所潜伏的才气，这才使臧克家成为誉满诗坛的“农民诗人”。
新入职的张老师对学生的要求十分严格。有一次晓明迟到了一分钟，张老师在没问原因的情况下便不准晓明坐回座位，让他站在教室后面听一上午课。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都对学生不理不睬的。慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。
有一天，学校组织“学生与老师说心里话”活动，晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻反思，也调整了自己的做法。渐渐地，张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。
请结合师生关系的作用以及新型师生关系的特点对上述案例加以分析。
（1）师生关系的作用主要包括：①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；②良好的师生关系是构建和谐校园的基础；③良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；④良好的师生关系能够满足学生的多种需要。此外，良好的师生关系还有助于提高教师的威信，有助于师生心理健康发展。案例中，新入职的张老师一开始对迟到的晓明不问原因就武断惩罚，对问好的学生不理不睬都不利于良好师生关系的建立。于是，“慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之”。经过“学生与老师说心里话”的活动，张老师进行了反思，改变做法，学生与张老师的关系变得亲近，笑容变多、上课认真了，连最不爱说话的同学都有话说了。这表明良好的师生关系能够保障教育教学活动的顺利进行，有助于师生心理健康发展。
（2）我国新型师生关系的特点主要包括：①人际关系：尊师爱生；②社会关系：民主平等；③教育关系：教学相长；④心理关系：心理相容。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖又能激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。案例中的张老师一开始并没有做到爱生，经过“学生与老师说心里话”的活动之后，张老师自身的改变以及学生的变化都表明张老师最后做到了爱生，这也在一定程度上体现了教学相长的特点。
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