【教资面试】Oh！原来可以轻松拿下结构化面试

四月份来啦，距离教师资格证面试还有一个多月的时间，时间越来越近，相信很多小伙伴都在着力备考，但是拿着一叠书复习着，是否感到枯燥无力，考试的重点摸不着头脑，从而浪费大量的时间。

在教资面试考试中，结构化问答作为面试中的一部分，也相当的重要，所以在备考时，不能掉以轻心。

结构化一般是5分钟回答2道题，考察要素包含职业认知能力、沟通协调能力、教育教学能力、专业知识能力、活动组织能力、教育机智能力、综合分析能力等。

那么我们该如何着手准备结构化问答这一部分呢？

01

教育教学

对于教育教学类题干的常见问法就是怎么办的问题，通常题干中会给出矛盾让解决，考察的是考生在教育教学中解决问题的能力。常见的问题解决出现在应急应变、人际关系处理和日常管理中。

这类题目的答题思路可以按照：表明态度→解决问题→惩前毖后来解决。

例题呈现：

问：课上总是有个学生积极地举手，可是你叫他回答问题，他又回答不上来，你怎么办？

答：

课堂上学生回答不出问题也是正常现象，对于此类情况，结合素质教育理念，我会做如下处理：首先，我会运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。若该生在我的启 发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积 极表现的精神给予鼓励。 

其次，课后，我会单独找他了解原因，谈谈为什么举手却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达，针对这种情况，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有，还需不需要再进一步的讲解，不代表学生没有学好。 

最后，我会和他进行约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道你有没有听懂了。既保护了学生的自尊心，又有效地解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。

02

综合分析

综合分析类题干的常见问法是怎么看的问题，考察的是考生对一些事物整体的分析能力。教师结构化中常见的综合分析包括对现象的看法、对观点的解读、对时政的关注以及对教师职业的认知。

这类题目的答题思路流程是按照：是什么→为什么→怎么办的逻辑展开的，即提观点→重分析→抓落实。

例题呈现：

问：有老师在日常教学中才去体罚的方式管理学生，对此你怎么看？

答：

面对老师体罚学生这一行为，我是持反对态度的。这一行为违反了《未成年人保护法》、《教师法》等相关法律规定，一定要严厉禁止。

老师体罚学生带来的危害是多方面的。第一，对学生来说，会让学生身体受伤，并且造成一定的心里影响，让孩子在日后的班级生活当中，影响自信甚至对生活也有一种负面情绪。第二，老师的体罚行为也会导致老师本人对于管理学生有路径依赖，不利于日后教学的开展。第三，这一现象一旦曝光，会影响整个教师群体的形象，会在社会上造成一定的负面影响。第四，对于家校合作来说，不仅加剧了家校之间的矛盾，更会让家长失去对学校的信任，影响教育的公信力。

之所以在当下还会出现有老师体罚学生，主观方面:部分老师的思想比较落后认为，棍棒教育能够管理孩子，另一方面，确实部分老师在管理学生方面缺少相应的教育智慧和教学能力，客观来说，学校对于现阶段某些老师的管理制度不严格，监督不完善，社会当中也缺少对于孩子的足够尊重为了避免这样的事情再次发生，我们应该多管齐下:

第一，老师要主动参与各类培训，提升自己对于民主教育思想以及尊重学生方面的理解。不仅如此，还应该通过听课、磨合等方式提升自己的教育能力。

第二，学校应该完善管理制度，对老师体罚的判断标准，以及体罚后具体的处理措施进行明文规定，并且在日常工作当中严格执行。

第三，社会应该通过主流媒体及新媒体的方式去宣传对于孩子以及未成年人的尊重,让整个社会有一种互相尊重的氛围。

第四，加强社会监督，实现社会共治。教育局和学校应该畅通监督渠道，接受学生和家长的各种监督，对于发现的教师教学手当中的不妥行为一进行严格查处进步落实。