首先观点，教师只关注成绩好的学生，忽视成绩不好的学生，归根到底是“唯成绩论”的思想在作祟，这种做法会产生诸多不良的影响，不值得我们提倡。
其次分析: (1)这种以成绩为标准来差别化对待学生的做法会让成绩不好的学生感到不公，继而产生逆反心理，不但不能对他们成绩的提升有所帮助，还可能会适得其反。
(2)这种做法 会让成绩好的学生感到优越，感觉高人一等。不但会削弱学生的规则意识，给他们的发展带来阻碍，还会严重影响教师的威信，不利于教师对于班级的管理。
最后落实: (1) 国家要不断推进教育改革，丰富教育资源，开发多种人才评价机制，逐渐完善当前一考定终身的考试制度。
(2)教师应该以此为戒， 不断自省，用与时俱进的理念去教育学生，做到因材施教，平等对待每一个学生，努力实现教育过程的公平和平等。
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