【教资面试】面试考官问你是什么专业的，怎么答才更加分？
来源：师途-教师人才服务网-专业教师求职招聘服务平台
时间：2023-04-25
作者：师途-教师人才服务网-专业教师求职招聘服务平台
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教师资格证面试限时20分钟。进入考场后，进行的流程分别是结构化面试5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。最后一环的答辩不是所有地区都有。但是建议宝宝们在备考的时候还是准备起来，以防万一。比如，你的抽到的顺序在最后，考官听了一天，听到的回答太多了，已经疲劳了，那可能会省去答辩。再比如，如果你之前的结构化、试讲都非常完美的话，不答辩的可能性很大哦！总之，是否答辩和地区有关，同样也和考官的心情有关，但最主要的就是你前15分钟在结构化和试讲的发挥水平。如果面试考官觉得你的试讲、结构化答得不是很完美，就会在答辩时问你一些问题，但是大家不要怕，就算试讲没讲好，只要抓住最后的答辩机会还是可以补救的。
下面，给大家提供一些答辩的小技巧，希望大家都能顺利通关！一般考查内容：考生的基本信息、考生的学科专业知识、考生的课程设计理念。比如，考官会问你：哪个学校毕业的？什么专业？有没有当老师的经历？遇到这类问题，非师范的宝宝们可能会慌，怎么办？要不要说实话？如果说了实话是不是就被淘汰了？当然不是哦，你是不是师范专业，其实考官一眼就能看出来，如果你撒谎，考官很可能会问你很专业的学科知识，到时候更尴尬。在我学习的这段时间，过得非常充实。虽然我不是专业师范生出身，但是我觉得我的这一段经历让我成长了很多，收获了很多。比如，在……中，我收获到了……【结合专业/学校谈自己的收获心得】就是这一段时间，让我更加明确以后想做的就是教师，我想把自己的时间奉献在讲台上，也许我并不是特别优秀，但是我足够努力，我相信在今后的教师生涯中能够成为一名合格的人民教师。谢谢各位老师！当然，如果你是师范生，那就尽情展现你的专业性吧，多说一些自己的收获，获得的奖项，参加的有关教育类的活动比赛等，最大化的展示自己的优势！答辩的第二环节也是最重要的环节，主要就是了解一下你对学科的看法。同样，非师范生还是实话实说哦。可以结合你所学专业的经历说明该门学科老师对你的影响以及教授的授课理念来答。当然，也可以结合学科老师给大家讲的学科知识点加以阐述，也是可以通过的。但如果运气不好，恰好问到了你的知识盲区，那就稍微坦诚一点，避开知识点的回答。关键还是要把自己的感受讲出来。各位老师好，坦诚的说，我不是专业的学科出身，对于这门学科的理解可能比较浅薄。但是，我既然选择报考了这门学科，那就表示我想要突破这个学科，也会在今后的学习、工作生涯中不断努力，去收获更多的专业知识。接下来，我将结合我的经历感受来谈一谈对这门学科的看法。首先，我认为……学科是一项掌握基本技能的学科，通过这门学科的学习，学生可以掌握……技能，以便于他们在实际生活中解决类似问题；其次，我认为，它也是一门掌握学习方法、提升学生……学科人文素养的学科。学科学习的最终目的就是为了运用到生活实际中，并对这门学科产生浓厚的……兴趣。【结合自身理解谈学科】就像我现在花费很多精力考这门学科的教师资格证，就是因为喜爱这门学科，这是我最初的出发点，也是这门学科带来的最大魅力。虽然，我对这门学科的专业知识了解得不是很深入，但是请各位老师们相信，一个愿意不断成长的老师必将带领学生一起进步。感谢各位老师！特别注意的是：如果你讲错了，被考官直接指出，不要害怕或不敢面对，更不要狡辩哦。可以回答：对不起，各位老师，刚才我提到的内容确实像各位老师所说的，存在一定错误，这是我的一个短板，我也很感谢考官提出这个问题，让我能够更加清楚地了解自己的不足之处，这也是对我的一种鞭策。我会在今后的学习工作中不断弥补自己的专业短板，提升自己的专业能力。当然如果你是专业的师范生，可以阐述大学关于这门学科的学习所得，比如，学科性质、学科目标、学科评价、学科技能等。总之，怎么专业怎么来！答辩的最后一环主要是问下你在试讲中对课程设计理念的理解。这一环的目的就是想了解一下你的课程设计意图，可能是设计存在不合理之处，希望你能意识到，但是不用过于担心，设计意图围绕“以生为本”的理念来答就好！各位老师好，我之所以这样设计，是因为课程要以学生为本。因此，我认为要遵循学生的认知规律，在学生已有知识的基础上，再适当地加以引导。通过这一环节，可以激发学生的学习的兴趣，调动学生的积极性，让学生的知识架构更加紧密，在这个过程中学生既能巩固原有的知识，也能让学生的认知得到一定的升华，学生还能更进一步掌握……。当然，我觉得这样设计也是我短时间里的想法，并没有经过太多时间和实战的考验，多少存在一定的不足之处，我也会在今后的教学生涯中不断提高课堂设计能力。谢谢各位老师！4.礼貌回答，答题前记得问好，结束后记得感谢老师！好啦，以上就是为大家总结的答辩要点，不一定三个环节都问到哦，但我们还是要全面准备，以不变应万变，各位小伙伴们加油哦！
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