教师资格证，一本拥有多岗位选择的“神奇”证书

在编老师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位待遇。在编老师只要不离职，不犯重大错误，就能一直在岗，工作稳定性高，是与公务员一样的“铁饭碗”。而且老师社会地位高，受人尊敬。

报考年龄：

对于本科生，一般会要求在30周岁以内，研究生可以延长至35周岁，偏远地区会放宽至40岁以下。

最近，部分地区对于报考年龄限制放宽了，一般可以到35岁，研究生、博士等甚至可以放宽到45周岁。

优势：

①在编老师薪资由财政支付，五险一金齐全，一般按照最高比例缴纳。

②工作可申请调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

③节假日福利齐全，有寒暑假，假期期间教师工资也正常发放。（虽然今年出台了暑期托管试点，但不意味着假期取消哦~小伙伴们不用担心啦~）

④ 工作环境相对单纯，因带有公益性质，学术氛围浓厚。

劣势：

① 上岗需要经过选拔考试，竞争激烈。

② 对学历、专业要求严格，门槛相对较高。

成为一名在编老师是很多人的梦想，在这个岗位上，小伙伴们能实现教书育人的职业理想。

近几年，就业形势严峻，工作流动性大，稳定性差。成为一名在编老师，工作更稳定更有保障，这也是每年报考教师编人数众多的原因。

由于编制数量有限，所以有的地区会参照事业单位管理方法，对聘用人员实行聘用合同制管理，这种教师就被称作合同制教师。

合同制教师与在编教师的五险一金、福利待遇会有一定差别，合同到期后，学校和个人都有权利选择是否续约。

优势：

① 招聘岗位人数多，报考门槛相对较低（一般只要求相应学段教师资格证和学历水平），竞争压力比较小。

② 稳定性尚可，不出现重大教学事故，一般不会有被解聘的风险。

劣势：

① 无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。

② 由于合同制教师五险一金按照企业险缴纳，所以在退休后的福利待遇远不及编制教师。

③ 转正入编需要通过正式考试。

④ 如果去私立学校任教，私立学校对教学水平及指标要求较高，工作压力较大。

如果小伙伴暂时没有考上教师编，也可以尝试先成为一名合同制老师，既可以积累教学经验，也能备考入编考试。

有时由于学校教师休产假或其他原因出现临时性教师短缺，又无法通过教师招聘的方式进行统一调配，就会临时雇佣代课教师。

需要注意的是，非在编教师和合同制教师都是通过教育局组织的统一教师招聘考试录用的，与教育局签订聘用合同，工资由财政支付。而代课教师一般是由学校自己组织招聘的，工资由学校自己发放。

优势：

① 考试由学校自行组织，难度较低。

② 能为以后的入编考试积累教学经验。

劣势：

① 一般情况下，代课老师工资低于非在编教师和合同制教师，一般不缴纳五险一金。

② 工作不稳定，等原有教师回归工作岗位后，代课教师会面临被解雇的风险。

课代表觉得，如果小伙伴想要成为一名正式老师，但短期内又无法实现的话，可以尝试做一段时间的代课老师，把它当做一个过渡阶段。

特岗教师是国家为促进教育公平，特别实施的一项特殊政策，专门为偏远农村基层服务，服务期为3年。

特岗教师服务期内没有编制，服务期满且考核合格者且愿意留任人员，可申请转为正式编制，年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。

报考年龄：

报考对象为应届和往届的高校毕业生，一般要求在30岁周岁以内，部分地区的招聘公告中也提及研究生可延长至35岁。

优势：

① 工资由国家拨款部分和县财政补助部分组成，保险公积金由当地县财政负责解决。五险一金齐全，工资采用国家统一制度和标准。

② 3年服务期后不愿留任人员，再就业也会有优惠政策，如报考公务员等，一般都会有加分政策，也可推荐免试攻读教育硕士。

③ 正式聘用的特岗教师享受偏远补助、安排住宿，且3年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。

劣势：

① 特岗教师工作学校一般在偏僻乡村，适应难度较大。

② 特岗教师分配工作可能与所报学科不符，以当地学校实际空缺岗位为主。

③ 想凭借特岗教师身份获得就业优惠政策，需要等3年后转正再重新报考其他事业单位，3年服务期内升学或报考其他事业单位，需要在面试之前办理离职。

课代表觉得，小伙伴可以先判断一下自己能不能适应工作学校的环境，能不能在这里坚持三年，再酌情决定要不要报特岗教师。

大学生志愿服务西部计划，是国家招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生，到西部基层开展为期1-3年的志愿服务工作，鼓励志愿者服务期满后扎根当地就业创业。

西部计划按照服务内容分为基础教育、服务三农、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理、服务新疆、服务西藏7个专项。考了教师资格证的小伙伴们可以参加基础教育专项。

招募对象：高校应届毕业生

优势：

有一系列的优惠政策，详情如下：

1. 志愿者服务期满2年考核合格的，3年内报考研究生，初试总分加10分；同等条件下，优先录取。

2. 志愿者服务期至少满1年且考核合格的，可以应届高校毕业生身份报考公务员。报考中央机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取；报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。

3. 参加西部计划项目前无工作经历的志愿者服务期满且考核合格后2年内（研究生支教团志愿者自研究生毕业时开始计算），在参加机关事业单位考录（招聘）、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。

4. 服务期满考核合格的，按规定符合相应条件的，可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。服务三年：代偿学费（需要一次性签订三年合同）

5. 服务期满考核合格的，依实际服务年限计算服务期及工龄（参加工作时间按其到基层报到之日起算），并在服务证书和服务鉴定表中体现。　　

6. 服务期满1年且考核合格后，可按规定参加职称评定。

劣势：

① 与特岗教师、三支一扶支教相比，服务的地区更为偏远，为西部地区，如果是从小生活在中东部地区的小伙伴，可能很难适应当地的生活环境。

② 虽然有优惠政策，但服务期满不能解决编制问题，不能完全确保就业。

有了教师资格证，就对教育学、教育心理学有了基本的认知。在报考教育部门的公务员的时候，这能成为加分项哦，能增加最终被录取的机率哦~

优势：

1. 薪资待遇、隐形福利不会在当地在编教师之下。

2. 社会地位高，工作环境佳。

劣势：

① 与教师相比，没有每年三个月的带薪寒暑假。

② 工作环境可能不比学校单纯，需要和更多人、事打交道。

除了公立院校外，社会上还有一些民办学校，这些学校虽然是私立院校，但是长久以来已经积累了稳定的生源，同时为保障教学质量，学校也会从公办学校吸收一批教师过来执教。

优势： 

① 保险待遇和食宿福利相对齐全。

② 普通学校升学制度，氛围较好。

③ 在有固定生源的私立学校，工作相对稳定。

④ 有教学氛围，可以积累经验作为考取编制的踏板。

劣势： 

① 民办学校教师福利待遇相对低于公办教师。

② 可能背负绩效考核和招生指标。

③ 生源质量不稳定。

学校中不光有老师，还有维持校务工作正常运转的行政人员。如对外的宣传部、或者是办公室秘书等，这些工作人员不承担教学任务，工作内容相对轻松。

但是这部分行政人员大多是由教师岗位内部转岗，只有少部分的工作人员是从外部招聘的。

优势：

① 不必承担教学工作，相对轻松；

② 工作环境相对单纯稳定；

③ 享受社保福利。

劣势：

① 部分行政人员无正式编制，采取外聘制度；

② 薪资福利待遇可能低于一线老师；

③ 节假日或者寒暑假可能会有值班任务。

④ 招聘渠道相对单一，不会专门招聘，很多是需要熟人介绍才能进去的。