每日一练
1.在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（ ）。
A.筛选
B.建立数据库
C.排序
D.有效地计算
2.糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红四只盒子：黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子，绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里，蓝盒子上写着：糖果在此盒里，红盒子上写着：糖果在绿盒子里，如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里的是真话，则装了糖果的盒子是（ ）。
A.黄
B.绿
C.蓝
D.红
3.某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”、“该科室有的人不是四川人”中只有一句是假话，则下列必然为真的是（ ）。
A.该科室科长是四川人
B.该科室科长不是四川人
C.该科室只有一人是四川人
D.该科室只有一人不是四川人
4.中小学开设的研学旅行课程属于（ ）。
A.活动课程
B.学科课程
C.选修课程
D.分科课程
5.按照评价的功能不同，可将评价分为（ ）。
A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C.定性评价、定量评价
D.外部评价、内部评价
6.要在最短时间内向学生呈现介绍大量系统的信息，可以采用的教学方法是（ ）。
A.实验法
B.谈话法
C.参观法
D.讲授法
7.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取知识或巩固知识的方法，这种方法被称作（ ）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.练习法
8.讲授法的基本方式包括（ ）。
A.讲述、讲解、讲读、讲演
B.讲述、讲解、报告、讲演
C.讲读、讲演、讲评、讲述
D.讲述、讲解、讲评、报告
9. （ ）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程。
A.课程设置
B.课程设计
C.课程目标
D.课程计划
10.每门学科以纲要形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件是指（ ）。
A.课程设计
B.课程标准
C.教材
D.课程计划
参考答案及解析
每日一练
1.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（ ）。
A.发展性辅导
B.小组性辅导
C.整体性辅导
D.个别性辅导
2.依据心理学的理论和技术搜集得来的资料，对来访者的心理活动和人格特征进行评估和鉴定，从而确定其心理变化的程度和性质并进行分类诊断的过程。这是指（ ）。
A.心理评估
B.心理诊断
C.心理治疗
D.心理测试
3.心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。
A.行为矫正
B.学会适应
C.克服障碍
D.学会调适
4.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（ ）。
A.学习困难综合征
B.焦虑反应
C.厌学症
D.强迫症行为
5.性偏差是指青少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（ ）。
A.不容易矫正
B.容易矫正
C.不属于性心理障碍
D.也属于心理障碍
6.受不合乎现实或不合理想的害怕所困扰的状态，称之为（ ）。
A.焦虑障碍
B.动机挫折
C.抑郁
D.恐怖症
7.对学前儿童最具影响力的精神环境包括（多选题）。
A.父母及家庭成员的表率
B.家庭生活气氛
D.社会风气
8.下列属于独白语言的特征的是（多选题）。
A.说话者独自进行的语言活动
B.一种简略性的语言
C.一种展开性的语言
D.有准备、有计划进行的语言活动
9.心理发展的不平衡性体现在（多选题）。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起始时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
10.就认知风格而言，求异思维比求同思维更好。（判断题）
参考答案及解析
1.【答案】A。解析：学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面。学会调适和寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
2.【答案】A。解析：心理评估不但是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，也是评价心理健康教育绩效的工具。心理健康教育成效如何，只能从学习个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来加以确认。
3.【答案】D。解析：学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。
4.【答案】D。解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。题干中学生的行为就是强迫症的表现。
5.【答案】C。解析：性偏差一般不属于性心理障碍，但对这些不适应行为，应给予有效的干预。
6.【答案】D。解析：恐怖症是指受不合乎现实或不合理想的害怕所困扰的状态。
7.【答案】ABCD。解析：对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛（生活方式与习惯、生活情趣、生活内容、交往关系等），居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，幼儿园的园风，直接教育者的品德修养等。
8.【答案】ACD。解析：独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感想联系的，较长而连贯的言语。它表现为报告、讲解、讲课等形式。独白言语的特点是：（1）独白言语是说话者独自进行的言语活动;（2）独白言语是一种展开的言语活动;（3）独白言语是有准备、有计划进行的言语活动。B项内部言语具有简略性和隐蔽性的特点，而非独白言语，故排除。因此本题选ACD。
9.【答案】ABCE。解析：心理发展具有不平衡性，即使对同一个体而言，不同的心理组成成分的发展速度有所不同。
10.【答案】×。解析：认知风格没有好坏之分，不同学生采用不同的思维方式，同样可以达到事半功倍的效果。因此本题错误。
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