每日一练
1.赫尔巴特认为在教学过程中必定有两种基本的心理活动，即“专心与审思”，由此形成的教学的四个“形式阶段”。四个阶段的正确逻辑顺序是（ ）。
A.联合——明了——系统——方法
B.明了——联合——系统——方法
C.明了——联合——方法——系统
D.理解——联合——方法——系统
2.教师在教学中，应该向自己的教育对象学习，称之为“教学相长”，这个教育思想最早是在我国（ ）这一著作中提出的。
A.《论语》
B.《师说》
C.《学记》
D.《论衡》
3.社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分，是由一定社会的（ ）所直接决定的。
A.政治制度
B.生产力水平
C.科学文化水平
D.教育制度
4.现代教育发展的根本动因（ ）。
A.政治需要
B.科技进步
C.生产力发展水平
D.产业革命
5.校规、校纪属于校园文化中的（ ）。
A.物质文化
B.制度文化
C.教师文化
D.学生文化
6.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”所揭示的是（ ）的关系。
A.政治与教育
B.文化与教育
C.经济与教育
D.法制与教育
7.目前，我国在东南亚以及欧美等许多国家都开设了孔子学院，也在北京、上海等地举办国际学术会议。这些现象说明教育具有（ ）功能。
A.传递-保存文化
B.选择-提升文化.
C.传播-交流文化
D.创造-更新文化
8.期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法（ ）。
A.正确，有利于教师组织教学
B.正确，有利于提高学生成绩
C.错误，不利于校际公平竞争
D.错误，不利于学生全面发展
9.课程标准、教材、视听材料等，属于学校教育构成要素中的（ ）要素。
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育途径
10.认为人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展的观点属于教育的（ ）。
A.生物起源说
B.神话起源说
C.劳动起源说
D.心理起源说
参考答案及解析
1.【答案】B。解析：提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。B项是正确的。
2.【答案】C。解析：《学记》中提出：“故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
3.【答案】A。解析：政治经济制度决定教育的性质，国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上由政治经济制度决定，故选A。
4.【答案】B。解析：科技进步对教育发展的影响表现:科技进步是现代教育发展的根本动因;现代科技知识已成为现代教育的主要内容;科技进步改变了教育技术。此外，我们常说“科学技术是第一生产力”，题干又强调“现代教育”和“根本动因”故本题选择B。
5.【答案】B。解析：校园制度文化（规范文化）主要指保证校园运行的组织形态.规章制度和角色规范。它包括教育方针政策，校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。
6.【答案】C。解析：“仓廪实”、“衣食足”表达了经济得以发展，从而推动了教育的发展。
7.【答案】C。解析：教育具有传播和交流文化的作用，教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、融合，促进文化的优化和发展。
8.【答案】D。解析：学校的做法破坏了语数外和音体美学科之间的课时比重，打破了均衡性，不利于学生体育和美育的发展，违背了素质教育培养学生德、智、体、美等方面全面发展的理念。因此，答案为D。
9.【答案】C。解析：教育的构成要素包括教育者、受教育者和教育影响。其中，教育影响是连接教育者与学习者的纽带，包括：教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等。
10.【答案】A。解析：生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能，没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别，把教育的起源问题生物学化。题干中认为教育是对动物界教育的继承、改善和发展与生物起源说的核心观点吻合。
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