最新消息：校长必须持证上岗！马上严查！
随着对民办义务教育学校的规范管理的进一步落实，近期各地教育行政部门将开展对校长资格审查、教师资格审查，以保证民办义务教育学校的优质均衡和本地区教育的高质量发展。
早在2017年，中共中央组织部、教育部就联合印发了《中小学校领导人员管理暂行办法》。1999年12月，教育部第八号文件印发了《中小学校长培训规定》，其中主要内容有以下几方面：
一、适用对象：国家和社会力量举办的全日制普通中小学校长培训工作.
二、校长上岗条件：参加培训是中小学校长的权利和义务，新任校长必须取得“任职资格培训合格证书”，持证上岗。
三、学习内容：中小学校长培训要以提高校长组织实施素质教育的能力和水平为重点。其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、现代教育理论和实践、学校管理理论和实践、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面。培训具体内容要视不同对象的实际需求有所侧重。
四、学习时长：按照中小学校长岗位规范要求，对新任校长或拟任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。培训时间累计不少于300学时。
五、学习形式：中小学校长培训实施学时制，也可采用集中专题、分段教学、累计学分的办法。要充分利用国家提供的现代远程教育资源，并积极创造条件，运用现代教育技术手段开展中小学校长培训工作。
各中小学校长、副校长及后备干部，各教育机构负责人或校长、教学和管理骨干。
培训内容依据校长专业标准及校长作为教育者、领导者、管理者的职业角色定位，整体设置个人素养课程与专业职责课程。主要包括中小学校长专业标准中的规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调试外部环境等。
依托中国教育干部网络学院培训平台组织实施，培训期间参训学员在中国教育干部网络学院（ www. enaea. edu.cn）使用报名手机号登录，即可参加培训学习。
（1）网络课程学习:在平台中配置丰富的网络课程，由国内专家学者、一线校长等讲授引领，帮助学员了解教育发展的趋势和特点，夯实学员的理论与实践水平。参训学员根据模块课程，完成不少于100 学时（45分钟/学时）的视频课程学习，学员可根据自身实际需求在所提供的课程列表中自主选学。
（2）文本学习:开放“中国教育干部网络学院数字图书馆”，在培训周期内，向学员提供大量的文本课程资源，参训学员可自由选学。
（3）网络研讨:培训过程中利用研修社区设置相关专题进行研修，专题内容由项目组根据参训学员提出的问题进行整理，就教育教学管理工作中的实际问题组织线上小组讨论，实现信息的多向传递，提高参训学员的参与程度。
（4）文本答疑:邀请国内知名专家担任项目指导专家，全程为学员提供实践问题指导。参训学员可在“教学服务-专家答疑”向专家提出问题，每人有1次提问和2次追问机会。
（1）集中培训:邀请国内知名教育专家和知名中小学校长进行集中专题讲座，通过分组研讨、集中交流、专家互动等形式，通过组织6-8个专题，分3-4个阶段完成培训任务。时长不少于70学时。
（2）外出考察:为进一步拓宽校长视野，提高学校管理的能力水平，将组织全体参训校长赴国内先进发达地区开展教育实践考察活动，时长不少于100学时。
（3）在岗实践:将培训所获先进理念和管理经验运用于学校管理实践，聚焦学校工作的难点问题，提出解决问题的路径和方法，最终解决问题。
（1）两篇培训感悟。根据集中培训专家讲座内容，参与分组研讨交流情况，通过提炼、归纳，完成培训感悟2篇。
（2）一篇考察报告。根据外出考察方案，选择考察关注重点，实施深度考察，完成一篇外出考察报告。
（3）一个问题解决方案。每位学员聚焦学校工作的难点问题，结合培训和考察所学，提出解决问题的路径、方法、最终结果和经验教训，写一篇工作案例并提交。
培训时间:另行通知。
培训地点:深圳市龙华区龙华清华东路与大和路交界，半里大厦7楼。
1.学员学完规定学时，考核合格，颁发湖北省教育厅统一印制，盖有湖北省教育干部培训中心公章的中小学校长任职资格上岗证书，湖北省教育干部培训中心网上可查。
2.培训成果结集印制，出具中小学教师继续教育300学时（分）证明。
3.提供终生学习机会，常年可进入中国教育干部网络学院培训平台学习，把握教育最新动态，掌握教育前沿信息。
4.为学员终身提供选择和晋升的通道，推荐担任正职校长，邀约参加“荆楚名校长”年会等高端论坛，助力个人影响力和塑造任职学校的品牌形象。
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