教育学的产生与发展拓展篇3

一、多项选择题

141.下列有关古代著名思想家的说法，正确的是（ ）。

A.墨子提出了“三患三务”的社会矛盾

B.孟子提出了“大丈夫”的人格理想

C.荀子提出了“闻、见、知、乐、行”的学习过程

D.孔子提出了“因材施教”的教学方法

142.下列哪些有关教育的论述出自《学记》?（）

A.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

B.独学而无友，则孤陋而寡闻

C.君子之教喻也

D.禁于未发之谓豫

143.下列说法正确的是（ ）。

A.苏格拉底的“产婆术”三步法是讽刺、定义、助产术

B.《雄辩术原理》是昆体良的代表作

C.卢梭首次提出了“教育遵循自然”的观点

D.柏拉图是“寓学习于游戏”的最早倡导者

144.推进文雅教育的基本条件是（）。

A. 通识课程 B.自由学科

C.兼容并蓄 D.闲暇时间

145.昆体良在《论演说家的教育》一书中主张，教学要根据儿童的年龄特点（ ）,给学生以奖励、反对体罚等。

A.因材施教 B.量力而行

C.授人以渔 D.劳逸结合

146.下列对裴斯泰洛齐与赫尔巴特的教育心理学的主张，解读正确的有（）。

A.裴斯泰洛齐认为，教育过程要从一些最高的要素开始

B.裴斯泰洛齐认为，德育最基本的是儿童对母亲的爱

C.赫尔巴特把儿童的教育过程分为管理、教育、训育三个方面

D.赫尔巴特认为设置广泛的课程，能培养儿童的多方面兴趣

147.卢梭教育思想的主体是自然主义教育理论。该理论的基本内容包括（）。

A.自然教育的核心是“归于自然”

B.自然教育的培养目标是“自然人”而不是公民

C.通过“消极教育”给儿童以充分自由

D.遵循儿童的天性的依据是人性本善，自然皆善

148.约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，机能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）。

A.教育即“生活”“生长”“经验改造”

B.在不民主、不平等的社会中，教育只有外力强加于受教育者的目的

C.人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径

D.道德是教育的最高和最终的目的

149.教育发展是一个漫长过程，具有独立形态的教育学创立的标志是（ ）。

A.教育问题成为一个专门的研究领域

B.形成专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系

C.有了科学的研究方法

D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作

150.下列关于教育学创立过程的表述，正确的是（ ）。

A.夸美纽斯在著作《普通教育学》中提到了“泛智教育”思想

B.康德认为教育的方法必须成为一种科学

C. 赫尔巴特提出教育学的学科基础是心理学和哲学

D.培根首次提出把“教育学”作为一门独立的学科

151.以下哪些是由陶行知创办的?（）

A.晓庄学校B.山海工学团

C.育才学校 D. 平民学校

152.下列属于晏阳初的观点的是（）。

A.欲“化农民”,必先“农民化”

B.中国的建设问题应当是乡村建设

C.提出学校式教育、社会式教育、家庭式教育

D.提出中国落后的根源是文化失调

153.下列关于世界当代教育发展的说法中，正确的有（ ）。

A.赞科夫在其著作《教学与发展》中提出了发展性教学理论

B.布鲁纳在其著作《教育过程》中提出了发现教学法

C. 苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》中阐述了教学过程最优化理论

D. 瓦根舍因在其著作《教学目标分类学》中提出了范例教学理论

154.文化教育学是19世纪末出现在德国的一种教育学说，其基本观点包括（）。

A.教育过程是一种历史文化过程

B.教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法

C.教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变，培养完整的人格

D.培养完整人格的主要途径是“陶冶”“唤醒”,建构对话的师生关系

155.实验教育学的主要观点是反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，主张用实验的方法探索儿童心理发展过程的特点。下列选项中，属于实验教育学的代表人物的是（ ）。

A.梅伊曼 B.布迪尔

C.斯普朗格 D.拉伊

二、判断题

156.教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的思索。（）

157.“学问之道无他，求其放心而已矣”的提出者是孔子。（）

158.夸美纽斯的《大教学论》被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”。（ ）

159.赫尔巴特心理学思想的核心是统觉理论。（）

160.教育家赞科夫提出“促进学生的一般发展”是指学生的知识与能力的发展。（）

161.我国近代“躬行自明，身体力行”的教育家是陶行知。（ ）

162.在教学中要做到“藏焉，修焉，息焉，游焉”,意即入学受业修习正业，要与退而在家休息时的玩物怡神相结合，这样就会使学生达到“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也”的境界。（）

163.亚里士多德最早将教育分为德、智、体三部分，并提出实施三种教育的顺序。其中，学前教育的核心是德，以情感品格教育为主。（）

164.自然主义教育思想的教育原则和方法是“模仿自然”,反对体罚。（ ）

165.作为蔡元培“五育”并举的教育方针内容之一，世界观教育将德、智、体三育合而为一，是教育的最高境界。（）

一、多项选择题

141.【答案】ABD。本题考查儒墨教育思想。墨子从当时的社会现实出发，提出当时最严峻的社会问题莫过于“三患”“饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息”。对于如何解除社会的“三患”问题，他认为上至统治者下到平民都应承担自己的责任，要求王公大人们寻求一套使“国家之富”“人民之众”“刑政之治”的治国平天下的安邦方略，即墨家理想中的“三务”。A 项正确。孟子提出了“大丈夫”的理想人格，包括持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己等。B 项正确。孔子是我国历史上首倡因材施教教学方法的教育家。D项正确。荀子提出的教育方法是“闻、见、知、行”,没有“乐”。C 项错误。故正确答案为ABD。

142.【答案】BCD。本题考查《学记》中的教育思想。“独学而无友，则孤陋而寡闻”出自《学记》,意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。“君子之教喻也”出自《学记》,意思是：君子的教育是善于劝导学生。“禁于未发之谓豫”出自《学记》,意思是：在学生的错误没有发生时就加以防止，这叫预防。B、C、D三项正确。A项出自《论语》。故正确答案为BCD。

143.【答案】ABD。本题考查西方萌芽阶段的教育思想。苏格拉底的“产婆术”（苏格拉底问答法）,共分三步：讽刺、定义、助产术。A 项正确。昆体良的《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。B 项正确。柏拉图最早提出“寓学习于游戏”。D 项正确。首次提出“教育遵循自然”原则的是亚里士多德，卢梭提倡自然主义教育。C 项错误。故正确答案为ABD。

144.【答案】BD。本题考查亚里士多德的教育思想。文雅教育，亦称“自由教育”,最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。亚里士多德认为，要实施文雅教育，必须具备两个条件：一是闲暇时间，二是自由学科。故正确答案为BD。

145.【答案】ABD。本题考查昆体良的教育思想。昆体良从自己的实践经验出发，对古希腊以来的教育思想作了系统总结，在他的《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）一书中，主张对儿童进行早期训练，教学要根据儿童的年龄特点因材施教和量力而行，要劳逸结合，给学生以奖励、反对体罚等。故正确答案为ABD。

146.【答案】BCD。本题考查裴斯泰洛齐与赫尔巴特的教育观点。裴斯泰洛齐认为儿童对母亲的爱，是道德教育最基本的要素。为了实现教育目的，赫尔巴特提出了包括儿童管理、教学（教育）、道德训练（训育）三个重要环节的教育过程，并指出道德教育是全部教育的核心，应贯穿教育过程的始终。课程设置方面，赫尔巴特认为应设置广泛的课程，能培养儿童的多方面兴趣。B、C、D三项表述正确。裴斯泰洛齐提出要素教育论，他认为，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，促使儿童各种天赋能力和力量全面和谐地发展。A 项表述错误。故正确答案为BCD。

147.【答案】AB CD。本题考查卢梭的教育思想。卢梭教育思想的主体是自然主义教育理论。自然教育的核心是“归于自然”。自然教育的培养目标是“自然人”而不是公民。教育遵循自然天性的依据是人性本善，自然皆善。要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人灌输、压制、强迫，教师只需创造学习的环境、防范不良的影响。成人的不干预、不灌输、不压制，让儿童遵循自然率性发展，就是所谓的“消极教育”。故正确答案为ABCD。

148.【答案】ABCD。本题考查杜威的教育思想。杜威提倡“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”。人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。A、C 两项正确。杜威认为，在不民主、不平等的社会中，教育只有外力强加于受教育者的目的。由此他提出教育无目的论，反对一切外在的教育目的。B项正确。杜威认为道德是教育的最高和最终目的，道德过程和教育过程是统一的。D 项正确。故正确答案为ABCD。

149.【答案】ABCD。本题考查独立形态教育学创立的标志。独立形态教育学创立的标志主要有以下几个方面。①研究对象方面：教育问题成为一个专门的研究领域。②使用概念和范畴方面：形成专门反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系。③研究方法方面：有了科学的研究方法。④研究结果方面：产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作。⑤组织方面：出现了专门的教育研究机构。这些标志并不是同时出现的，而是在比较长的历史时期内逐渐形成的。故正确答案为ABCD。

150.【答案】BCD。本题考查教育学创立阶段代表人物的历史贡献、教育思想。康德认为，“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”“教育的方法必须成为一种科学”,否则绝不能成为一种有系统的学问。这就是他所理解的“教育学”超出前人和同时代人的地方。B项正确。赫尔巴特提出教育学的学科基础是心理学和哲学（伦理学）,以伦理学为基础论述了教学过程中的思想教育问题，以心理学为基础论述了教学过程及其方法等问题，提出“四阶段教学”理论。C 项正确。培根首次提出把“教育学”作为一门独立的学科，主张将教育学从哲学中独立出来。D 项正确。夸美纽斯在著作《大教学论》中提到了“泛智教育”思想。A 项错误。故正确答案为BCD。

151.【答案】ABC。本题考查陶行知的思想与实践。陶行知在1927年创办了晓庄学校，首创“艺友制”,确立“生活即教育”思想。在1932年，他创办了山海工学团，首创“小先生制”。在1939年，为了收容在战争中流离失所的儿童，培养有特殊才能的儿童，他在重庆创办育才学校。故正确答案为ABC。

152.【答案】AC。本题考查晏阳初的教育思想。晏阳初致力于平民教育、乡村教育，认为欲“化农民”,必先“农民化”。他提出了“四大教育”与“三大方式”。“四大教育”包括以文艺教育攻愚，培养知识力；以生计教育攻穷，培养生产力；以卫生教育攻弱，培养强健力；以公民教育攻私，培养团结力。“三大方式”包括学校式教育、社会式教育、家庭式教育。A 、C 两项正确。B 、D 两项属于梁漱溟的观点。故正确答案为AC。

153.【答案】AB。本题考查当代教育发展的情况。赞科夫是苏联著名教育学家、心理学家，他在其著作《教学与发展》中提出发展性教学的五条基本原则：高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使所有学生都得到一般发展。A 项正确。美国教育心理学家、认知心理学家布鲁纳在其著作《教育过程》中提出“结构课程论”,倡导发现教学法。B 项正确。苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他的和谐教育思想。教学过程最优化理论是苏联教育家巴班斯基提出的。C 项错误。范例教学理论是由德国教育心理学家瓦根舍因在其著作《范例教学原理》中提出的。D 项错误。故正确答案为AB。

154.【答案】AB CD。本题考查文化教育学。文化教育学认为人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史。教育过程是一种历史文化过程，教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界，培养完整的人格。培养完整的人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”,建构对话的师生关系。故正确答案为ABCD。

155.【答案】AD。本题考查现代教育学派及其代表人物。实验教育学主张：①反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学；②提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究；③把教育实验分为提出假设、进行实验和确证三个基本阶段；④主张用实验、统计和比较等定量研究的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展的水平。其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊等。A、D两项正确。布迪尔是批判教育学的代表人物。B 项错误。斯普朗格是文化教育学的代表人物。C 项错误。故正确答案为AD。

二、判断题

156.【答案】错误。本题考查教育学的研究对象。教育学是研究教育现象和教育问题并揭示教育规律的科学。教育现象是教育的外部表现形式。教育问题是人们对某些具体的教育现象所进行的思索。教育规律是指教育与其他社会现象之间以及教育内部各要素之间的本质联系及其发展变化的必然趋势。故表述错误。

157.【答案】错误。本题考查教育学萌芽阶段的代表人物。孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”其意思是：学问之道没有别的，就是找回来那丧失了的善心罢了。故表述错误。

158.【答案】错误。本题考查教育著作的地位。古罗马昆体良的《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）,集希腊和罗马教育思想和经验之大成，是欧洲古代教育理论发展的最高成就。夸美纽斯的《大教学论》是西方近代最早的教育学著作。故表述错误。

159.【答案】正确。本题考查赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特认为，应该将伦理学与心理学作为教育学的理论基础。其中，心理学思想的核心是统觉理论。统觉理论的基本含义是：新旧知识相互作用，形成新的观念或巩固原有观念。故表述正确。

160.【答案】错误。本题考查赞科夫的教学与发展理论。赞科夫认为一般发展是指儿童个性的发展，包括智力在内的儿童个性所有方面的和谐发展。也就是说，一般发展的含义非常广泛，不仅包括知识与能力的发展，而且包括学生情感的发展、意志品质的发展、性格的发展、思想道德的发展（如集体主义思想）等各个方面。后来，赞科夫又提出一般发展应包括身体发展的各个方面。故表述错误。

161.【答案】正确。本题考查陶行知的教育思想。近代教育家陶行知提出：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”陶行知的教育生涯说明，为师躬行自明，身体力行，才能立教于天下。故表述正确。

162.【答案】正确。本题考查《学记》中的古语。题干描述了《学记》中课内课外相结合的教学原则，有利于学生的学习和发展。故表述正确。

163.【答案】错误。本题考查亚里士多德的教育思想。亚里士多德最早提倡对学生进行全面和谐发展的教育，他注意到了儿童心理发展的自然特点，最早主张按照儿童发展的心理规律对儿童进行分段教育，将教育分为德、智、体三部分，0～7岁以体育训练为主，7～14岁以德育为主，14～21岁以智育为主。因此，学前教育的核心是体育训练，以培养健康的体魄。故表述错误。

164.【答案】正确。本题考查自然主义教育思想的主要观点。自然主义教育思想的基本观点是：反对中世纪宗教教育或封建教育对儿童个性的压抑，主张教育要遵循儿童的自然本性；教育的目的在于培养适应资本主义生产关系和社会关系需要的身心和谐发展的人；学校应使儿童愉快地生活和学习，根据儿童不同年龄阶段身心特征进行教育；教育原则和方法应“模仿自然”,反对体罚。故表述正确。

165.【答案】正确。本题考查蔡元培的“五育”教育。蔡元培认为“五育”不可偏废，其中军国民教育、实利主义教育、公民道德教育偏于现世之观念，为隶属于政治之教育；世界观教育和美感教育以追求实体世界之观念为目的，为超越政治之教育。根据当时流行的德、智、体三育的说法，蔡元培认为上述“五育”中，军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德、智、体三育合而为一，是教育的最高境界。故表述正确。