75.近年来，生物工程、电脑游戏设计、超微工程成为大学报考的热门专业。这说明生产力发展制约着教育结构的变化。（ ）76.教育与科学紧密关联，教育是科学知识再生产的唯一途径。（）77.教育不直接创造物质财富，所以教育是消费事业，是公益事业。（ ）78.文化制约着教育内容及人们的教育观念和思想。（）79.人力资本理论的代表人物舒尔茨认为，教育水平对国民经济增长的贡献率是20%。（ ）80.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。（）81.校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，也称为学校文化。（ ）82.教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有明显的政治性和阶级性。（ ）83.中国历来受到儒家文化的熏陶，所以在学校教育中非常注重礼仪教育。这体现了文化对教育内容的影响。（）84.教育可以把可能的劳动力转化为现实的劳动力，但不能改变劳动力形态。（）85.我国所提倡的“中庸之道”体现了文化对教育具有价值定向作用。（ ）86.教育的文化创新功能主要通过培养具有创新活力的文化人来实现。（ ）87.科学技术能够改变教育者的观念，也能够影响受教育者的数量和教育质量。（ ）88.教育程度的提高，客观上推迟了人们的出生年龄和生育时间，从而拉大了人们的代际年龄差距，这体现了教育的文化功能。（）89.学校教育是科学知识再生产的主要途径，它使科学得以继承与系统化，在此基础上又使科学得以创新与发展。（）90.教育对一定的社会政治经济有着不可忽视的影响。这种影响作为促进社会进步的力量，正随着现代化进程的加快而变得越来越重要。因此，通过教育的作用可以解决政治经济的根本问题。（ ）91.教育发展的规模和速度必须快于人口增长率。（ ）92.教育先行就意味着教育可超越生产力发展的水平和速度。（）93.班级物质文化体现在班级舆论、班风等方面。（）94.教育发展有时会制约生产力发展水平，表明教育具有相对独立性。（ ）75.【答案】正确。本题考查生产力对教育的制约。生产力水平制约着人才培养的规格和教育结构。教育结构是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成。生产力的发展促使经济结构产生各种变化，从而也决定了教育结构的变化。题干中，生物工程、电脑游戏设计、超微工程成为大学报考的热门专业，这说明生产力发展制约教育结构的变化。故表述正确。76.【答案】错误。本题考查教育对科学技术的作用。教育对科学技术的作用包括：①教育能完成科学知识再生产；②教育推进科学的体制化；③教育具有科学研究的功能；④教育促进科研技术成果的开发利用。其中，科学知识的再生产有多种途径，学校教育是科学知识再生产的最主要途径而非唯一途径。故表述错误。77.【答案】错误。本题考查教育对生产力的反作用。教育虽不能直接创造物质财富，但它通过开发人力资本，提高和改善人力品质，从而提高生产力，取得比物质资本更显著的经济利益。教育的生产性表现在：教育是劳动力再生产的基本途径；教育是科学知识再生产的最有效形式；教育是进行技术创新的一个重要手段；教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。因此，教育不仅仅是一种消费事业和公益事业，它还是一种再生产事业。故表述错误。78.【答案】正确。本题考查文化对教育的制约与影响。社会文化规范影响着教育的价值取向，制约着人们的教育观念。教育目的及价值取向的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。文化影响教育内容的选择，教育内容就是人类的文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化影响着教育内容的选择。因此，文化制约着教育内容及人们的教育观念和思想。故表述正确。79.【答案】错误。本题考查人力资本理论。人力资本理论的代表人物舒尔茨认为，教育水平对国民经济增长的贡献率是33%,而非20%。故表述错误。80.【答案】正确。本题考查社会政治经济制度对教育的制约作用。社会政治经济制度决定教育的性质。因此，一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。故表述正确。81.【答案】错误。本题考查校园文化与学校文化的区别。校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。校园文化是学校文化的缩影，校园文化可以看作学校文化的一个子系统。因此，校园文化不等同于学校文化。故表述错误。82.【答案】正确。本题考查社会政治经济制度与教育的关系。社会政治经济制度决定教育的目的与性质。在政治的影响之下，教育带有明显的政治性和阶级性。故表述正确。83.【答案】正确。本题考查文化对教育的制约与影响。文化对教育的影响包括：①文化对教育具有价值定向作用；②文化影响教育的内容与水平；③文化影响教育教学方法的使用；④文化影响教育目的的确立；⑤文化模式影响教育环境与教育模式；⑥文化传统影响教育的传统与变革。其中，文化影响教育的内容与水平是指文化是教育的主要资源，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。题干中，由于中国历来受到儒家文化的熏陶，所以非常注重对学生的礼仪教育，这体现了中国传统文化对教育内容的影响。故表述正确。84.【答案】错误。本题考查教育的经济功能。教育的经济功能的表现之一是教育可以再生产劳动力，可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者。故表述错误。85.【答案】正确。本题考查文化对教育的制约与影响。文化对教育具有价值定向作用是指不同的教育在很大程度上是由不同的文化价值观支配和决定的。一个社会的教育是以保存或传承现有文化成果作为主要的价值取向，还是在继承现有文化的同时致力于传统文化的转型并创造新文化，取决于社会总体的文化价值观。题干中，“中庸之道”出自《论语·庸也》,指不偏不倚，折中调和的处世态度。这体现了文化对教育具有价值定向作用。故表述正确。86.【答案】正确。本题考查教育与社会文化的关系。人是文化创造的主体，教育通过有组织、有系统地把人类文化传递给下一代，使其具备创造和更新文化所必需的基础知识，同时造就与发展相关的个性与创造力，从而实现文化的创新功能。故表述正确。87.【答案】正确。本题考查科学技术对教育的制约与影响。科学技术对教育的制约与影响主要包括：①科学技术能够影响教育者的观念。科学发展水平一方面决定教育者自身的知识水平和知识结构，影响教育者对教育内容的选择和方法的应用；另一方面也会影响教育者对规律的认识和教育制度的设定。②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。一方面，教育者利用科技的发展能遵循受教育者的身心发展规律，提高教育质量；另一方面，在教育活动上应用科学技术，能扩大教育对象。③科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。④科学技术影响教育技术。故表述正确。88.【答案】错误。本题考查教育的人口功能。教育的人口功能主要表现在以下几个方面：教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段；教育是提高人口素质的重要手段；教育能够改善人口结构，调整人才构成和流动合理化。人口结构的合理化是指人口结构有利于社会生产和人口的自然平衡。教育促进人口结构合理化的功能主要表现在以下几个方面：①教育有助于人口的性别比例的平衡；②教育可以改变社会人口的年龄结构；③教育能够改变人口的行业与职业结构；④教育可以调节人口的地域结构。题干体现了教育可以改变社会人口的年龄结构，体现了教育的人口功能。故表述错误。89.【答案】正确。本题考查教育的科技功能。教育能完成科学知识再生产。科学知识的再生产有多种途径，学校教育是科学知识再生产的最主要途径。教育对科学知识再生产的作用主要表现在两方面：第一，科学的继承与积累；第二，科学的扩大再生产。故表述正确。90.【答案】错误。本题考查教育与政治经济制度的关系。社会政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的社会政治经济有着不可忽视的影响。这种影响作为促进社会进步的力量，正随着现代化进程的加快而变得越来越重要。当然，我们不能把教育的作用拔高到不适当的程度，认为可以通过教育的作用解决政治经济的根本问题是不现实的，教育对政治经济的变革不起决定作用。故表述错误。91.【答案】错误。本题考查教育与人口发展的关系。人口数量影响着教育发展的规模和速度。当人口的增长率高时，必然要扩大教育规模以满足需求，相反，当人口的增长率低时，必然要缩小教育规模以满足需求。因此，教育发展的规模和速度不一定非要快于人口增长率。故表述错误。92.【答案】错误。本题考查教育与生产力的关系。教育先行是指在一定的生产力条件下，为了发展经济，必须注意首先发展教育，就是教育的发展要超前，包括两层意思：一是教育事业的发展，在教育投资增长速度上应超过经济增长的速度；二是教育事业的发展，在人才培养目标上应当超前，要兼顾经济建设近期与远期的需要。对于这一观点，现在人们认为，一方面，教育发展先行经济的倾向不能说明教育脱离经济的制约。这种先行本身反映的依然是生产的需要。另一方面，提出了教育与经济之间存在不平衡是最重要的因素。故表述错误。93.【答案】错误。本题考查校园文化的分类。校园文化可以分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中，校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体，又分为校园环境文化和设施文化。校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。其主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。题干中的班级舆论、班风属于校园精神文化而非校园物质文化。故表述错误。94.【答案】错误。本题考查教育的相对独立性。教育的相对独立性是指教育要受社会的形态、变迁以及社会各构成要素的制约，但教育又具有自身的运行特点和发展规律，在一定的范围内和一定的程度上具有独立于政治、经济等社会现象的性质。题干中，教育发展有时会制约生产力发展水平，表明教育与生产力具有相互制约和相互促进的社会关系。故表述错误。
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