74.素质教育是以人的素质发展为核心的教育，以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主 要特征，追求对人的发展的有效引领和促进。这里的发展主要包括（ ）。75.马克思主义关于人的全面发展的思想的内涵有哪些?（ ）A.教育自身存在不能够适应社会发展的问题是素质教育产生的重要背景79.实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（ ）。80.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平。这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。（ ）81.我国教育目的所规定的教育组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。其中，德育是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。（ ）82.素质教育是对特定阶段、特定学校提出的要求。（ ）83.对于中小学生而言，人的全面发展主要包括身体和心理发展。（ ）84.全面教育并不是均衡教育，它更多的是侧重于对学校的工作要求，学校应该为学生提供全面发展的平台。（ ）85.美育是全面发展教育的基本组成成分之一，即艺术教育，它培养学生健康的审美观。（ ）86.素质教育的根本目的在于全面提升学生的科学文化素质。（ ）74.【答案】BD。本题考查素质教育的基本内涵。素质教育是以人的素质发展为核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主要特征，追求对人的发展的有效引领和促进。在这里，发展的内涵包括：①人的发展的全面性与和谐性；②人的发展的差异性和多元性，不强求一律，不用固定的模式看待和要求人的发展，而是重视和鼓励人的个性发展的多样性。故正确答案为BD。75.【答案】AB C。本题考查马克思主义关于人的全面发展的思想内涵。从不同的角度，对马克思主义关于人的全面发展的思想内涵的理解是不同的。我们可以从以下三个方面理解：首先，人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现“人性复归”,达到人对自己本质的真正占有。因此，人的全面发展的第一层含义指的是人的身心素质的全面发展。其次，人的全面发展学说主张的并不只是人的全面发展的一般水平，它特别强调“人的自由发展”“人的充分发展”,以便能培养和造就出“各方面都有能力的人”“通晓整个生产系统的人”。因此，人的全面发展的第二层含义指的是人的各种能力的充分发展。最后，人的全面发展学说关心的不只是少数人的全面与充分发展，而是全体社会成员的全面与充分发展。所以，人的全面发展的第三层含义强调个人素质能力与全体社会成员的素质能力的统一发展。总之，马克思主义关于人的全面发展的含义，指的是人 的身心素质的全面发展，人的能力的充分发展，个人素质能力与全体社会成员素质能力的统一发展。故正确答案为ABC。76.【答案】BD。本题考查素质教育。素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。B 项错误。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。素质教育不是废止考试，而是改革考试制度。D 项错误。本题为选非题，故正确答案为BD。77.【答案】ABCD。本题考查素质教育的特点。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。”这是对素质教育界定范围的重大突破。故正确答案为ABCD。78.【答案】ABCD。 本题考查劳动技术教育的内容。我国普通学校劳动技术教育的内容有自我服务性、手工艺性、工农业生产性和社会服务性的劳动技术四大方面。故正确答案为 ABCD。79.【答案】ACD。 本题考查素质教育的保障机制。全面实施素质教育是一项极其复杂的系统工程，必须依靠现代教育理论的指导，从整体上把握实施素质教育各要素的相互联系和相互作用，使各要素之间相互协调，从而形成优化高效的运行保障机制，确保素质教育目标的实现。所谓教育保障机制是指制约教育活动方向与效果的控制系统的全部要素结构及其工作原理。建立素质教育的保障机制要：①充分发挥政府作用；②加大教育督导力度；③提高教育评价的科学性；④加强各级各类教育之间的沟通和衔接。故正确答案为ACD。80.【答案】正确。本题考查教育目的的确立依据。教育目的确立的依据有：①社会依据。教育必须依据社会现实和发展需要来选择和确立教育目的。一是要根据社会关系现实和发展的需要，即生产关系和政治的性质来确定，体现鲜明的阶级性。二是要根据社会生产和科学技术发展的需要，即生产力发展水平来确定。②人的依据。教育目的直接指向的对象是受教育者，含有对人的素质发展的要求，这种要求不仅要依据社会现实发展来确定，也要依据人的身心发展和需要来确定。如果不考虑这一点，就会导致实际教育活动脱离学生身心发展水平，难以有效地促进学生发展。故表述正确。81.【答案】错误。本题考查全面发展教育的构成。劳动技术教育具有综合德育、智育、体育和美育的作用，使学生更好地理解和巩固德育、智育、体育和美育中所获得的知识、情感、态度、方法和能力，其实质是培养学生的创造性实践能力。它是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。德育在全面发展教育中起着灵魂与统率作用，它为人的发展提供方向。故表述错误。82.【答案】错误。本题考查素质教育的概念。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。素质教育是连贯的、全方位的、全过程的教育活动，不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。故表述错误。83.【答案】错误。本题考查全面发展的相关内容。人的全面发展包括人的素质全面发展和个性的自由发展。人的素质的全面发展主要指人的生理、心理素质，思想道德素质和科学文化素质的全面发展，以及各种关系之间的均衡协调发展。故表述错误。84.【答案】正确。本题考查全面教育。全面教育并不是均衡教育，更不是削弱个性的教育。全面教育更多的是侧重于对学校的工作要求，学校应为学生提供全面发展的平台，提供符合学生自身特点的可选择的发展机会；而不是为所有学生提供千篇一律的教育，更不是用一把尺子衡量所有的学生。故表述正确。85.【答案】错误。本题考查美育。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。其中，美育是指培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育的内容可分为艺术美、社会美、科学美和自然美四个方面。其中，通过艺术进行的美育就是艺术教育。艺术教育是美育的核心，两者并不等同。故表述错误。86.【答案】错误。本题考查素质教育的内涵。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育的根本目的，一是为了使学生更好地发展，二是为了使社会更好地发展，而非全面提升学生的科学文化素质。故表述错误。
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