51.“反映一个国家为配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。”这是指（）。53.法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同，各自有自己的传统和特色。这主要体现了（ ）对教育制度的影响。54.爷爷对小孙女讲起他年轻时的故事：“我们以前读的是半工半读学校，就是上午上课，下午劳动，每天还挺忙，但却非常快乐。”我们可以推断，爷爷接受的教育属于（）。55.最早于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务”的法案的国家是（ ）。56.既是教育发展的一个高级阶段，也是社会文化发展到较高水平的一个重要标志是（ ）。57.双轨学制形成于18～19世纪的西欧，其中一轨是“学术型”,另一轨是“职业型”。以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是（ ）。C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的58.非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是（）。59.联合国教科文组织在《今日的教育为了明日的世界》中指出，正在使整个世界教育制度革命化的过程中的一种新的观念是（ ）。60.当前，我国教育制度改革的基本趋势，就是最大限度地保障和满足新时代人民群众对高质量、多样化教育的新需求，表现出社会主义教育制度的优越性。这一趋势集中体现了教育制度的（）。61.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（ ）。62.如果身体或心理存在缺陷的儿童要求进入普通学校就读，普通学校应遵循“零拒绝”的原则，接纳并为其提供适合的教育。该理念称为（）。63.在现代教育制度发展趋势的多种特征中，（ ）是各国最重要的特征。64.学校的考试制度规定：在考试过程中，任何学生和教师不能有舞弊行为，否则一经查实，就要给予相应的处分。这体现了教育制度的（ ）。65.义务教育是一种全民教育，不是英才教育。这体现了义务教育的（ ）。51.【答案】C。本题考查教育体制的概念。教育体制是反映一个国家为配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。故正确答案为C。52.【答案】C。本题考查教育制度的概念。教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织体系及其管理规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、条例等。它并不包括教育理论。C 项不属于教育制度范畴。本题为选非题，故正确答案为C。53.【答案】C。本题考查教育制度确立的依据。一个国家的文化传统制约着学制的确立。任何教育活动都是在一定的社会文化背景下进行的，同时也承担着一定的文化功能，如文化选择、文化传承、文化整合和文化创造等。不同的民族传统和文化传统会对教育类型和学校教育制度产生一定的影响。题干中，“同样是资本主义国家，法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同”,这是由文化的差异引起的。故正确答案为C。54.【答案】C。本题考查正规教育。正规教育是指按照明确的目的、严密的计划、严格的章程组织起来的，经考试合格发给学生国家承认的学历文凭或专业合格证书的教育。题干中，“半工半读学校，就是上午上课，下午劳动”是“有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的，有固定的校舍，有稳定的教育周期，有统一的学制和人才培养目标，有固定的教师和学生”的教育，这属于正规教育。故正确答案为C。55.【答案】C。本题考查终身教育的发展。法国于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务”的法案，其中规定：①承认职工在工作期间有离职进修的权利；②企业主要为其雇员的职业继续培训提供一定的费用；③政府提供预算，监督法律执行，支付学员报酬并资助培训中心的装备；等等。故正确答案为C。56.【答案】D。本题考查制度化教育。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。制度化教育既是教育发展的一个高级阶段，也是社会文化发展到较高水平的一个重要标志。故正确答案为D。57.【答案】C。本题考查双轨学制。双轨学制的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，自上而下，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）,为资产阶级子女设立，学术性较强；另一轨是职业教育，自下而上，其结构是小学（后来是小学和初中）、职业学校（先是与小学相连接的初等职业教育，后发展为与初中相连接的中等职业教育）,为劳动人民子女设立，属于生产性的一轨。这两轨既不相通，也不相接。故正确答案为C。58.【答案】D。本题考查教育制度在形式上的发展。非制度化教育提倡的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”“每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。如果他离开这个教育体系，他也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利”。相对于制度化教育来说，非制度化教育不仅改变了教育形式，而且改变了教育理念。故正确答案为D。59.【答案】A。本题考查终身教育思想。《今日的教育为了明日的世界》一书的出发点是1975年召开的第三十五届国际教育会议。会议审视了教育发展的主要趋势，重点探讨了以下四个问题：教育政策最近的变化和一些重要的教育问题；受教育，尤其是受高等教育的机会；教育改革；终身教育。其中，终身教育是正在使整个世界教育制度革命化的过程中的一种新的观念。故正确答案为A。60.【答案】B。本题考查教育制度的特点。任何教育制度都是制定者根据自己的需要制定的，具有一定的规范性。规范性主要表现在入学条件（即受教育权的限定）和各级各类学校培养目标的确定上。在阶级社会中，教育制度总是为某一阶级的利益服务。社会主义国家的教育制度应为最大限度地保障和满足广大人民日益增长的文化教育需要服务。题干所述体现了教育制度的规范性。故正确答案为B。61.【答案】D。本题考查义务教育制度的产生。最早普及义务教育的是1763年的德国，这一时期处于资本主义社会时期。故正确答案为D。62.【答案】B。本题考查全纳教育的教育理念。全纳教育是一种没有分类、没有歧视的教育，主要通过不同的教育内容与不同的教育形式来实现促进儿童的个体特征的发展。全纳教育提倡为所有儿童提供适合的教育，促进每个个体的充分全面发展，可以把残疾儿童从可能的生产力状态转化为潜在的现实劳动力，使他们为社会的发展做出应有的贡献，更好地服务社会、奉献社会，促进个体价值的实现。故正确答案为B。63.【答案】C。本题考查现代教育制度的发展趋势。义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保障的国民教育。在现代教育制度发展趋势的多种特征中，“强化普及义务教育，延长义务教育年限”是各国最重要的特征。因为只有保障了国民教育，才能保证其他形式的教育的实施。故正确答案为C。64.【答案】C。本题考查教育制度的特点。教育制度的强制性是指教育制度作为教育系统活动的规范是面向整个教育系统的。从某种意义上说，它独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强制作用，要求个体无条件地遵守，违反就要受到惩罚。题干表述体现了教育制度的强制性。故正确答案为C。65.【答案】A。本题考查义务教育的特点。义务教育具有强制性、免费性、普及性、基础性、国民性的特征。其中，基础性是义务教育的重要特征，义务教育的基础性表现在义务教育是一种全民性的教育，而不是英才教育，其根本目的是使全体适龄儿童、少年在德、智、体、美等方面全面发展，为提高民族素质、培养社会主义建设人才奠定基础。故正确答案为A。
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