87.在我国，最早提出启发式教学思想的是孔子；而在国外，启发式教学始于古希腊的亚里士多德。（）88.孟子对中国传统文化的重要贡献在于它提出“大丈夫”的理想人格，丰富了中国人的精神境界。（）89.苏格拉底认为教育的首要任务是培养道德，并且第一次将几何、天文、算术和音乐列为必须学习的科目。（）90.在人类教育发展史上，第一个认可游戏的教育价值并将其列入教学过程中的是福禄贝尔。（）91.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预、不强迫，通过儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。（）92.苏联的马卡连柯著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》。其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。（ ）93.孟子认为，教育的过程就是扩充人固有的善性的过程。（ ）94.昆体良的《雄辩术原理》是世界上第一部研究教学法的著作。（）95.墨家教育中所谓的“博乎道术”主要是指对学生进行文史知识的教育。（）96.杜威关于教学过程阶段的划分可以表述为情境—问题—假设一推论—验证。（ ）97.洛克的《教育漫话》被公认为第一本现代教育学著作。（ ）98.实用主义教育在一定程度上忽视了对系统知识的学习，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学校的特质。（ ）99.我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。（ ）100.教育学家杜威认为，人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，教育使心灵丰富多彩。（ ）101.康德曾说过：“人唯有凭借教育才能成为人，人绝非人所创造的教育以外的产物。”（ ）102.赫尔巴特认为，不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”,任何教学过程都必须同时进行教育，道德教育必须依赖于教学，教学是道德教育的基本途径。（ ）103.美国著名教育家布鲁纳认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成完整的掌握学习理论体系。（ ）104.蔡元培被毛泽东评价为“学界泰斗，人世楷模”。（）105.陈鹤琴“活教育”的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和行动实践。（）86.【答案】错误。本题考查教育学的研究对象。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育政策是根据一定的需要制定的，是政治意志的体现。教育学虽然也要阐明一些教育方针政策的问题，但教育方针政策不是教育学研究的主要对象和最终依据。如果把阐发、论证教育的方针政策作为教育学的主要任务，就会忽视对教育自身特点和规律的探讨，最终导致按主观意志随心所欲办教育的错误。故表述错误。87.【答案】错误。本题考查教育学萌芽阶段的教育思想。孔子是我国也是世界上最早提出启发式教学的教育家。苏格拉底是西方最早提出启发式教学思想的教育家。故表述错误。88.【答案】正确。本题考查孟子的教育思想。孟子提出“大丈夫”的理想人格，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也”。实现“大丈夫”这一理想人格，主要靠人的内在修养，大致包括：持志养气、动心忍性、存心养性和反求诸己。故表述正确。89.【答案】错误。本题考查苏格拉底的教育思想。苏格拉底认为教育的首要任务是培养道德，教人“怎样做人”,伦理、道德问题是苏格拉底整个思想体系的中心。此外，苏格拉底第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目，并未将音乐列为必须学习的科目。故表述错误。90.【答案】正确。本题考查福禄贝尔的教育思想。福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值并把游戏列入课程之中的教育家。他认为游戏对于儿童发展的价值有三：一是可以发展儿童的动作和与人合作的精神；二是儿童在游戏中可以自由自在，获得愉悦，提高教育效果；三是儿童要想玩好游戏，就必须遵守游戏的规则，这可以培养儿童的规则意识和责任感。故表述正确。91.【答案】正确。本题考查卢梭的教育观点。自然后果法是卢梭提出的一种教育方法。他认为教育者不要在儿童的活动中给予过多的训诫，要让儿童自己在活动与交往中去体验行为的结果。故表述正确。92.【答案】错误。本题考查当代教育学的发展。苏霍姆林斯基著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等，其教育著作生动地反映出学校教育的真实情况，是对学校工作的高度艺术概括、提高和再现，被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。马卡连柯是苏联杰出的教育家，代表著作有《教育诗》《塔上旗》等。故表述错误。93.【答案】正确。本题考查孟子的教育思想。孟子坚持“性善论”,他提出：“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。”教育的作用是扩充“善性”,即扩充原有的“仁义礼智”四端。故表述正确。94.【答案】正确。本题考查昆体良的教育思想。昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的著作。故表述正确。95.【答案】错误。本题考查墨家的教育思想。“道术”是指做事的规律和技术，“博乎道术”是指墨家注重培养通晓事物规律，多才多艺、多技多能的实用人才。因此，墨家教育中所谓的“博乎道术”主要是指对学生进行科学技术等实用知识的教育，而非文史知识的教育。故表述错误。96.【答案】正确。本题考查杜威的五步教学法。杜威提出了教学阶段的五步教学法，包括创设疑难情境、确定疑难所在、提出研究假设、推断研究假设、验证研究假设。简言之，即情境、问题、假设、推论、验证。故表述正确。97.【答案】错误。本题考查教育学创立阶段的代表人物与著作。赫尔巴特的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。故表述错误。98.【答案】正确。本题考查实用主义教育。实用主义教育学的代表人物有美国的杜威和克伯屈。实用主义教育学对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻批判，推动了教育学的发展。其不足之处为在一定程度上忽视了对系统知识的学习，忽视了教师的主导作用，忽视了学校的特质，忽视了教育的相对独立性。故表述正确。99.【答案】错误。本题考查《学记》的地位。《学记》不仅是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,相传为战国末年的乐正克所作。故表述错误。100.【答案】错误。本题考查洛克的“白板说”。英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”,认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论：天赋的智力人人平等，人类之所以千差万别，便是教育之故。故表述错误。101.【答案】正确。本题考查康德的观点。康德曾先后四次在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学，是最早在大学里面讲授教育学这门课程的学者。他说：“人唯有凭借教育才能成为人，人绝非人所创造的教育以外的产物。”故表述正确。102.【答案】正确。本题考查赫尔巴特的教育性教学原则。德国教育家赫尔巴特提出了教育性教学原则，他指出：“不存在‘无教学的教育’,正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’一样。”即教育（道德教育）通过教学才能真正产生实际作用，教学是道德教育的基本途径。因此，题干表述符合赫尔巴特的“教育性”教学原则的含义。故表述正确。103.【答案】错误。本题考查布卢姆的教育思想。美国教育家布卢姆认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成完整的掌握学习理论体系。故表述错误。104.【答案】正确。本题考查蔡元培的相关内容。蔡元培是中国近代民主革命家、教育家，被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”。故表述正确。105.【答案】错误。本题考查陈鹤琴的“活教育”理论。陈鹤琴“活教育”理论把教学过程分为四个步骤：①实验观察；②阅读思考；③创作发表；④批评研讨。故表述错误。
