教育学的产生与发展拓展篇2

121.人民教育家陶行知为改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新方式。他提倡的教师培养方式是（）。

A.艺友制 B.小先生制

C.学徒制D.实习制

122.赞科夫的“一般发展”以（）为核心。

A.情感B.能力

C.智力D.知识

123.下列不属于蔡元培改革北大所提出的措施的是（）。

A.推行“思想自由，兼容并包”的办学原则

B.调整系科结构

C.设立校董、确立校长负责制

D.改革管理体制，实行教授治校

124.陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，依据儿童心理发展，提出了“五指教育课程”。“五指活动”是指（）。

A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童文学活动、儿童音乐活动

B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童文学活动、儿童艺术活动

C.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童文学活动、儿童艺术活动

D.儿童健康活动、儿童思维活动、儿童智力活动、儿童文学活动、儿童艺术活动125.利特的《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》属于哪个教育学学派的著作?（ ）

A.实验教育学 B.实用主义教育学

C.马克思主义教育学D.文化教育学

126.在我国，提出“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣”这一观点的是哪个学派?（ ）

A.儒家 B.墨家

C.道家D.法家

127.“察类明故”即善于通过类比探明原理，这是（ ）关于在教学中发展逻辑思维的主张。

A.孔子 B.孟子

C.墨子 D.荀子

128.关于中国古代著名教育家及著作，下列表述正确的是（ ）。

A.“子以四教”的教学内容由孟子提出

B.“复归人的自然本性”的观点由墨子提出

C.“人人都先天具有仁、义、礼、智四个善端”的观点由孟子提出

D.“素丝说”由荀子提出

129.“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”这句话出自我国的（）。

A.《学记》B.《论语》

C.《大学》D.《中庸》

130.下列关于亚里士多德的表述正确的是（）。

①“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言

②师从苏格拉底

③被称为“百科全书式的学者”

④著有《论灵魂》和《政治学》

A.①②③④B.①②③

C.①③D.①③④

131.夸美纽斯依据教育适应自然的原则将母育学校比喻为（ ）。

A.春季 B.夏季

C.秋季D.冬季

132.认为学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（）。

A.洛克B.卢梭

C.康德D.杜威

133.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。

A.夸美纽斯B. 洛克

C,赫尔巴特D.第斯多惠

134,主张“一切知识都是从感官的感知开始的”的教育家是（ ）。

A.赫尔巴特B.杜威

C.凯洛夫 D.夸美纽斯

135.18世纪教育家卢梭通过小说体教育名著《爱弥儿》表达了其自然主义教育思想。下列内容不属于卢梭所界定的教育内涵的是（）。

A.自然的教育 B.公民的教育

C.事物的教育 D.人为的教育

136.陶行知先生曾痛斥“说假话的是骗子，怎么能做教师呢”,并提出“真理是太阳，歪曲的理论是黑云，教师要吹一口气把这些黑云吹掉，那真理的太阳就自然而然地给人看见了”。这体现了其（）。

A.“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神

B.“教人求真，学做真人”的求真精神

C.“学高为师，身正为范”的师表形象

D.“爱满天下”的大爱精神

137.赞科夫的著作《教学与发展》没有涉及的内容是（ ）。

A.系统地叙述了学生的发展进程

B.介绍了研究学生学习过程的情况

C.强调教学应走在学生发展的前面

D.将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化

138.李老师为了克服教材内容的烦琐，于是以日常生活典型事例为教学内容，通过这些例子，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。李老师的教学方法体现了（）的教学理论。

A. 赞科夫B.布鲁纳

C.瓦根舍因 D.布卢姆

139.蔡元培“五育”并举的思想，是以（ ）为中心的德智体美诸育和谐发展的思想。

A.国民教育B.公民道德教育

C.世界观教育D.美感教育

140.认为教育的研究既不能采用赫尔巴特强调的纯粹概念思辨来进行，也不能依靠数据统计来进行，而应采用理解与解释的方法进行的教育学派别是（）。

A.文化教育学B. 批判教育学

C.实用主义教育学D.马克思主义教育学

121.【答案】A。本题考查陶行知的教育思想。为了改变农村缺少教育的落后面貌，陶行知探索了乡村师范教育的新模式。其中，“艺友制”是教师培养的有效模式。陶行知认为凡用朋友之道教人学做教师，便是艺友制师范教育。所以要想做好教师，最好是和好教师做朋友。故正确答案为A。

122.【答案】C。本题考查赞科夫的教育思想。赞科夫的“一般发展”是指发展学生的智力、情感、意志、道德品质、个性特点和集体主义精神。其中，智力的发展是其核心。故正确答案为C。

123.【答案】C。本题考查蔡元培的教育思想。蔡元培改革北大所提出的措施具体包括：①抱定宗旨，改变校风；②贯彻“思想自由，兼容并包”的教学原则；③教授治校，民主管理；④调整系科结构，改革教学制度。C 项不属于蔡元培改革北大所提出的措施。本题为选非题，故正确答案为C。

124.【答案】C。本题考查陈鹤琴的教育思想。陈鹤琴提出了能体现儿童生活整体性和连贯性的“五指活动”（“五组活动”）形式：①儿童健康活动（包括卫生、体育、营养等）;②儿童社会活动（包括史地、公民、时事等）;③儿童科学活动（包括生、数、理、化、地等）;④儿童艺术活动（包括音、美、工等）;⑤儿童文学活动（包括读、写、说、译等）。故正确答案为C。

125.【答案】D。本题考查文化教育学的代表人物及其著作。文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说，其代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特等，代表著作有狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格的《教育与文化》、利特的《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》等。故正确答案为D。

126.【答案】A。本题考查儒家的教育思想。“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣”出自《论语·季氏篇》,意思是“生来就知道的人，是上等人；通过学习才知道的人，是次一等的人；遇到困惑才学习的人，是又次一等的人；遇到困惑仍然不学习的人，是最下等的人”。这是孔子所提出的人性论，是儒家学派的观点。故正确答案为A。

127.【答案】C。本题考查墨家的教育思想。墨翟（墨子）在中国古代逻辑学史上首先提出“类”“故”的概念，提出“察类明故”的命题，要求懂得运用类推与求故的方法。故正确答案为C。

128.【答案】C。本题考查中国古代教育家及其教育思想。孟子认为人性生来就是善的，有不学而能的“良能”和不虑而知的“良知”。从“性善论”出发，孟子认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个“善端”,教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展。C项正确。关于教学内容，孔子曰：“子以四教：文、行、忠、信。”A 项错误。“复归人的自然本性”的观点由老子提出。B 项错误。墨子提出了著名的“素丝说”,认为“染于苍则苍，染于黄则黄；所入者变，其色亦变”,说明人性在环境和教育的作用下会改变和形成。D项错误。故正确答案为C。

129.【答案】A。本题考查《学记》中的教育思想。题干这句话出自《学记》,意思是：善于学习的人，往往不用老师多花精力，自己就可以获益良多，并且知道这是老师的功劳并感谢老师；而不善于学习的人，即使老师花费了很大的气力，自己却获益很少，还埋怨老师，认为是老师没教好。故正确答案为A。

130.【答案】D。本题考查亚里士多德的相关内容。“吾爱吾师，吾更爱真理”是亚里士多德的名言。①说法正确。亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底。②说法错误。亚里士多德涉及多种学科的研究，被称为“百科全书式的学者”。③说法正确。亚里士多德著有《论灵魂》和《政治学》。④说法正确。故正确答案为D。

131.【答案】A。本题考查夸美纽斯的教育适应自然原则。夸美纽斯认为，人的教育活动必须遵循适应自然的原则。大自然分为春、夏、秋、冬四季，人的教育也相应分为四段，母育学校相当于春季，国语学校相当于夏季，拉丁语学校相当于秋季，大学相当于冬季。适应自然的教育应该从人类的春季——儿童时期开始。他主张建立全国统一的学制。其中，为婴儿期（1～6岁）学生设立母育学校。故正确答案为A。

132.【答案】D。本题考查实用主义教育学家的观点。杜威是实用主义教育学的代表人物，其基本观点是：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备；②教育即学生个体经验持续不断地增长，除此之外教育不应该有其他目的；③学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识；④课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心；⑤师生关系以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者；⑥教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。故正确答案为D。

133.【答案】B。本题考查洛克的教育思想。洛克承认家庭教育和学校教育都有缺点，但两者比较，他觉得家庭教育更有利于绅士所需德行的培养，更能使孩子保持绅士的纯洁和谦逊。故正确答案为B。

134.【答案】D。本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯提出了直观性、量力性、巩固性、系统性和循序渐进等一系列的教学原则，从感觉论出发论证了直观教学的重要性和实施方法。他认为，“一切知识都是从感官的感知开始的”,主张把教学活动建立在感觉活动的基础上，并认为这是一条教学的“金科玉律”。故正确答案为D。

135.【答案】B。本题考查卢梭的教育观点。卢梭自然教育的核心是“回归自然”。一方面，他认为只有“回归自然”,远离喧嚣社会的教育，才有利于保持人的善良天性；另一方面，他认为每个人都是由自然的教育、事物的教育、人为的教育三者培养起来的，只有后两者向“自然的教育”趋同，即“回归自然”,实现三种教育的良好结合才是良好有效的教育。B项不属于卢梭所界定的教育内涵。本题为选非题，故正确答案为B。

136.【答案】B。本题考查陶行知的教育思想。陶行知提出的“真理是太阳，歪曲的理论是黑云”,强调对于真理的追求。这体现了陶行知“教人求真，学做真人”的求真精神。故正确答案为B。

137.【答案】D。本题考查赞科夫的著作。苏联心理学家、教育家赞科夫于1975年出版了《教学与发展》一书，书中详细阐述了他的实验教学论体系，系统叙述了学生的发展进程，介绍了学生学习过程的状况。通过对教学与学生发展之间的关系进行讨论，强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的发展。他还批评了苏联传统教学理论对学生智力的忽视，提出了高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使班上所有学生都得到一般发展等五大教学原则。D项，教学过程最优化是巴班斯基的观点。本题为选非题，故正确答案为D。

138.【答案】C。本题考查当代教育发展。瓦根舍因在《范例教学原理》提出范例教学理论，主张借助精选教材中的示范性材料，在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，使学生从个别到一般，掌握规律性知识，并发展其能力的一种教学模式，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。题干中，李老师通过日常生活典型事例，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法，体现了瓦根舍因的范例教学理论。故正确答案为C。

139.【答案】B。本题考查蔡元培的教育思想。1912年2月，蔡元培发表了《对于教育方针之意见》一文，文章系统阐述了“五育”各自的内涵、作用和相互关系。“五育”包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。其中，公民道德教育居于核心或中心地位。故正确答案为B。

140.【答案】A。本题考查现代教育学流派。文化教育学的基本观点是：①人是一种文化的存在，因此人类历史是一种文化的历史；②教育过程是一种历史文化过程；③教育的研究既不能采用赫尔巴特强调的纯粹的概念思辨来进行，也不能依靠实验教育学的数量统计来进行，而必须采用精神科学或文化科学的方法，即理解与解释的方法进行；④教育的目的就是要培养完整的人格。培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”,建构和谐对话的师生关系。故正确答案为A。